目前臺灣的日語教育，在第二外語選修方面，其數量上有可觀的表，但是，質量上卻乏善可陳。筆者認為：日語教育質的改善第一步必須從各教育機關的課程設計開始。本 論文即是應用日語教育的理論，以銘傳管理學院第二外語的日語教育為範例，針對基礎與專業日語教育的課程設計，提出各種方案，經具體實驗後，歸納出其具可行性的實施模式與問題點。論文構成如下：
序 論
第一部 基礎教育篇
第一章 第二外語日語教育的實施與問題點─以銘傳管理學院為例
第二章 自製日語閉電教材的應用與問題點
第三章 第二外語日語教育評量制度之研究─聽力測驗的嘗試
第四章 第二外語日語教育的現況與理想─以觀光系為例─
第二部 專業教育篇
第一章 專業日語教育授課內容之研究─以貿易日語和觀光日語為例
第二章 專業日語教育教學法與評量法之研究─以觀光日語為例
第三章 專業日語教育學習意識與「授課內容轉換」之探討
第四章 「日語﹢專業」日語系的課程設計─以銘傳管理學院「應用日
語系」為例─在重視學習者需求的趨勢下，專業日語的重要
性備受注注目。因此，基礎教育與專業教育承接上的各種問
題，以及授業內容、教材、教學法、評量法等和專業日語課
程設計相關的研究分析與實驗、都是急待日語教師去努力的
方向。