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題名:書法與聽覺障礙兒童之輔導
書刊名:特殊教育季刊
作者:蔡明富 引用關係
作者(外文):Tsai, Ming-fu
出版日期:2000
卷期:74
頁次:頁19-22
主題關鍵詞:聽覺障礙書法
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  本文試著從聽覺障礙見童著眼,探討書法活動對聽障兒童影響之可能性,擬由書法活動的引導,探討其對聽障兒童之情緒改善,並促進其自我概念與智能的培養。內容共分三大部分:(一)書法對個體影響及其價值;(二)書法與聽覺障礙兒童;(三)書法活動如何應用在聽覺障礙兒童。我們可從課程設計、特殊課程、班級經營與教師等四方面著手,當聽覺障礙兒童之輔導如能以書法學習為媒介,除可達凝神靜慮功用,且可提昇書法學習能力感,相信經由書法教學可對聽障兒童之情緒及智能發展有正面的影響。因此,利用書法活動來進行聽障兒童的輔導具有其特殊的價值。
期刊論文
1.李秀華、呂芳正(19940400)。書法教學應用於特殊兒童--以啟聰班為對象。國教園地,49,48-55。  延伸查詢new window
2.蔡明富(19950900)。書法在心理治療上的應用。特殊教育季刊,56,25-29。new window  延伸查詢new window
3.蔡明富(19940300)。從中國歷代書論談書法治療。諮商與輔導,99,4-7。  延伸查詢new window
4.潘元石(19870400)。寂靜的色彩:談聽覺障礙兒童的美術教育。國教之友,38(4)=504,20-22。  延伸查詢new window
5.蔡明富(19950600)。書法教學在國民中小學輔導之運用。輔導季刊,31(2),47-52。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.陳政見(1996)。自我控制訓練與書法教學對國小高活動量學生處理效果之研究(博士論文)。國立彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
2.錡寶香(1989)。聽覺障礙學生國語文能力測驗之編製及其相關研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
3.林秉武(1996)。書法學習活動對國小兒童情緖困擾輔導效果之研究:書法學習活動方案(碩士論文)。國立嘉義師範學院。  延伸查詢new window
4.蔡明富(1994)。書法治療對國小過動兒童問題行為與自我概念輔導效果之研究(碩士論文)。國立臺南師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.高尚仁(1995)。書法與認知。台北:東大。  延伸查詢new window
2.林寶貴(1990)。聽覺障礙兒童教育。高雄:復文。  延伸查詢new window
3.陳東陞(1994)。特殊兒童心理與輔導。台北:台北市立師院。  延伸查詢new window
4.高尚仁(1986)。書法心理學。台東:東大。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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