關懷照護是護理的本質，亦是護理教育的核心。國際社會上對關懷照護 的重視，已引起各界學者對關懷照護效益的研究風潮，關懷照護的行為亦逐漸成 為各醫療院所的護理品質評核項目。落實關懷照護教育是護理專業領域的當務之 急，引導學生學習關懷照護行為是護理教師的職責，若要培養護理學生具備關懷 照護的能力，必須讓學生在求學過程中即感受關懷，並學習關懷他人。藉由關懷 照護概念之研究及筆者的相關教學經驗，本文將說明關懷照護的意義，介紹關懷 照護動力模式，強調關懷照護在護理教育及師生互動中的重要性，並提供教導關 懷照護能力的教學策略。運用適當的教學策略，不僅可培養學生的關懷照護能 力，更可激發學生的關懷照護動機，及營造關懷性的師生互動與學習氣氛。