| 期刊論文| 1. | 陳木金(1996)。混沌現象(Chaos)對學校行政的啓示。教育資料與研究，9，69-75。 延伸查詢 | | 2. | 葉連祺(1998)。混沌理論對國小教師課程設計之啓示。教育資料與研究，25，36-42。 延伸查詢 | | 3. | 楊文雄(1997)。教育改革的貫徹與落實。中縣文教，27，21-24。 延伸查詢 | | 4. | Kiel, L. D.(1993)。Nonlinear dynamical analysis: Assessing system concepts in a government agency。Public Administraion Review，53(2)，143-152。  | | 5. | Loye, D.、Eisler, R.(1987)。Chaos and transformation: Implications of nonequilibrium theory for social science and society。Behavioral Science，32，53-65。 | | 6. | Macpherson, E. D.(1997)。Chaos in the curriculum: A rejoinder to Hunter and Benson。Journal of Curriculum Studies，29(1)，101-103。 | | 7. | 張朝凡(1994)。論教育中的「蝴蝶效應」及對策。佳木斯教育學院學報，1994(1)，9-11。 延伸查詢 | | 8. | 吳明清(19941100)。教育開放與開放教育--教育革新的省思與對策。教育資料與研究，1，9-15。 延伸查詢 | | 9. | Griffiths, D. E.、Hart, A. W.、Blair, B. G.(1991)。Still another approach to administration: chaos theory。Educational administration quarterly，27(3)，430-451。 | 圖書| 1. | 沈力、Prigogine, ILAY(1990)。混沌中的秩序。臺北市：結構群文化。 延伸查詢 | | 2. | Waldrop, M. M.、齊若蘭(1994)。複雜--走在秩序與混沌邊緣。臺北：天下文化。 延伸查詢 | | 3. | Briggs, John、Peat, F. David、王彥文(1993)。混沌魔鏡。台北：牛頓。 延伸查詢 | | 4. | 行政院教育改革審議委員會(1996)。教育改革總咨議報告書。 延伸查詢 | | 5. | Gleick, J.、林和(1992)。混沌：不測風雲的背後。臺北：天下文化。 延伸查詢 | | 6. | 秦夢群(1997)。教育行政：理論部分。台北：五南圖書出版公司。 延伸查詢 | | 7. | Hayles, N. K.(1990)。Chaos Bound: Orderly Disorder in Contemporary Literature and Science。Ithaca, New York：Cornell University Press。 | | 8. | 教育部國民小學課程標準編輯審查小組(1993)。國民小學課程標準。臺北市：教育部。 延伸查詢 | | 9. | 黃政傑(1991)。課程設計。臺北：東華。 延伸查詢 | 單篇論文| 1. | Bobner, R. F.，Newman, I.，Wessinger, C.(1989)。Chaos moding: Increasing educational researchers' awareness of a new tool(ED 323 215)。 | | 2. | Marion, R.(1991)。The mathematical modeling of chaotiic social structures(ED345321)。 | |