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題名:結構式教學環境在啟智班的實施研究
書刊名:屏東師院學報
作者:楊碧桃
作者(外文):Yang, Beh-taur
出版日期:2000
卷期:13
頁次:頁111-136
主題關鍵詞:結構式教學環境啟智班教學Structured environmentMentally retarded
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期刊論文
1.楊碧桃(19960600)。結構式教學法在國小啟智班的實驗教學研究。屏東師院學報,9,33-62。new window  延伸查詢new window
2.楊碧桃(19950400)。國小啟智班教學的督導問題。國教天地,109,29-34。  延伸查詢new window
3.楊碧桃(1999)。如何幫助學生養成主動的工作習慣。特教通訊,6。  延伸查詢new window
4.蕭菊貞(19940828)。別讓教育的各烏雲遮住了"星星小孩"。新新聞周刊。  延伸查詢new window
會議論文
1.楊碧桃(1997)。結構式教學在國小啟智班實施的研究。八十六學年度教育學術研討會。國立花蓮師院。  延伸查詢new window
2.楊碧桃(1997)。結構式教學法在國小啟智班的臨床督導研究。師範教育臨床教學學術研討會。屏東師院。  延伸查詢new window
3.Mesibov, Gary B.、Schopler, Eric、Hearsey, Kathy、林初穗(1993)。結構式教學法。自閉症特殊教育國際研討會,(會議日期: 民國82年5月26日至28日)。  延伸查詢new window
圖書
1.Mercer, C.、Mercer, A.(1985)。Teaching students with learning problems。Columbus, OH:Merrill. Publishing Co。  new window
2.Turnbull, A. P.、Turnbull, H. R. III、Shank, M.、Leal, D.(1995)。Exceptional lives: Special education in today's schools。New Jersey:Prentice Hall, Inc.。  new window
3.Polloway, E. A.、Patton, J. R.(1993)。Strategies for teaching learners with special needs。New York:Macmillan Publishing Company。  new window
4.何華國(1995)。特殊兒童心理與教育。台北:五南。  延伸查詢new window
5.(1992)。The American Heritage Dictionary of the English Language。Boston:Houghton Mifflin Company。  new window
6.Jones, V. F.、Jones, L. S.(1995)。Comprehensive classroom management: Creating positive learning environments for all students。Boston, MA:Allyn & Bacon。  new window
7.張秀敏(1998)。國小班級經營。臺北:心理。  延伸查詢new window
8.何華國(1996)。啟智教育研究。台北:五南。  延伸查詢new window
9.McClennen, S. E.(1991)。Cognitive skills for community living: teaching students with moderate to severe disabilities。Austin, Texas:Pro-ed, Inc.。  new window
10.Wolery, M.、Bailey, D. B. Jr.、Sugai, G. M.(1988)。Effective teaching: Principles and procedures of applied behavior analysis with exceptional students。Allyn and Bacon, Inc.。  new window
11.Walker, H. M.、Colvin, G.、Ramsey, E.(1995)。Antisocial behavior in school: Strategies and best practices。Pacific Grove, CA:Brooks/Cole。  new window
12.Center, D. B.(1989)。Curriculum and teaching strategies for students with behavioral disorders。New Jersey:Prentice Hall。  new window
13.Kauffman, J. M.(1993)。Characteristics of emotional and behavioral disorders of children and youth。New York:Macmillan Publishing Company。  new window
14.郭為藩(1993)。特殊兒童心理與教育。臺北:文景書局。  延伸查詢new window
15.陳榮華(1992)。智能不足研究。師大書苑。  延伸查詢new window
16.曹純瓊(1994)。自閉症兒與教育治療。心理出版社。  延伸查詢new window
17.楊碧桃(1997)。中重度啟智班教學參考資料彙編。  延伸查詢new window
18.楊碧桃(1999)。從有效教學的原則談結構式教學。屏東師院特教中心。  延伸查詢new window
19.Evertson, C. M.、Emmer, E. T.、Clements, B. S.、Sanford, J. P.、Worsham, M. E.(1994)。Classroom management for elementary teachers。New Jersey:Prentice Hall。  new window
單篇論文
1.黃雅惠(1998)。結構式教學的實施經過。  延伸查詢new window
2.楊碧桃(1994)。82學年度啟智班個別化教學實驗成果報告。  延伸查詢new window
3.楊碧桃(1995)。83學年度輔導區特殊班個別化實驗教學成果報告。  延伸查詢new window
其他
1.TEACCH(1999)。Structured teaching,http://www.unc.edu/depts/teacch/structur.htm。  new window
圖書論文
1.楊碧桃(1998)。個別化教學的實施。國立屏東師院86學年度個別化教育方案研習成果編。屏東師院特教中心。  延伸查詢new window
2.廖和敏(1987)。國內智能障礙者現況。智能障礙的孩子。遠流出版事業股份有限公司。  延伸查詢new window
3.Haney, M.、Falvey, M.(1989)。Instructional Strategies。Community-Based Curriculum。Baltimore:Brookes Publishing Co。  new window
 
 
 
 
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