臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：「中小學批判思考技巧測驗」之發展
書刊名：測驗年刊
作者：葉玉珠 引用關係／葉碧玲／謝佳蓁
作者(外文)：Yeh, Yu-chu／Yeh, Pi-ling／Hsieh, Chia-chen
出版日期：2000
卷期：47:1
頁次：頁27-46
主題關鍵詞：小學；中學；批判思考技巧；常模；Primary school；Secondary school；Critical-thinking skills；Norm
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(17) 博士論文(2) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:16
  • 共同引用共同引用:99
  • 點閱點閱:1021
　　　　　本研究的主要目的在發展一份用於中小學的本土化批判思考能測驗－「中小學批判思考技巧測驗，TCTS-PS，並建立常模。經預試及項目分析後，TCST-PS共包含五個分測驗－辨認假設、推論、演繹、解釋及評鑑，共計24題。測驗中各題之難度指數為.37~.87，平均值為.66;鑑別指數為.25~.71，平均值為.46。信度及效度分析的結果顯示:TCST-PS的試題難易適中，並具有良好的信度與效度。本研究除了發展「中小學批判思考技巧測驗」之外，也進一步以小學高年級學生578人、國中學生547人，共計1125人為研究對，建立常模並考驗並考驗性別及年級的差共。研究結果發現:男女學生的批判能的並無顯著差異，而學生的批判思考能力有隨著年級的增加而增強的趨勢。
　　　　　 The purposes of this study were (a) to develop a test for measuring primary and secondary school students' critical-thinking ability－"The Test of Critical-thinking Skills for Primary and Secondary School Students, TCTS-PS" and (b) to establish a scoring norm for TCTS-PS. After the pretest and item analyses, TCTS-PS included 24 test items divided into the following five subtests－Recognition of Assumptions, Inferences, Deductions, Interpretations, and Evaluation of Arguments. Test items in TCTS-PS had an average difficulty index of .66 (ranged from .37 to .87 for each item) and an average discriminate index of .46 (ranged from .25 to .71 for each item). The results of reliability analyses and validity analyses revealed that TCTS-PS had a median level of difficulty as well as a satisfactory reliability and validity. Moreover, this study included 1125 students (578 five- and six-grade students and 547 junior high school students) to establish a scoring norm for TCTS-PS. Gender differences and grade differences on TCTS-PS were also analyzed. No gender differences were found. However, some grade differences showed in the analyses; the means displayed a trend that the higher the students' grade was, the better their critical-thinking ability was.
期刊論文
1.吳靜吉、鄭英耀、王文中(19920800)。華格批判思考量表之修訂。教育與心理研究，15，39-77。new window  延伸查詢new window
2.陳膺宇(19940900)。批判性思考運動初探。國立政治大學學報，69(上)，141-171。  延伸查詢new window
3.Taube, K. T.(1997)。Critical thinking ability and disposition as factors of performance on a written critical thinking test。The Journal of General Education，46(2)，129-164。  new window
4.Bailin, S.、Case, R.、Coombs, J. R.、Danirls, L. B.(1999)。Common misconceptions of critical thinking。Journal of Curriculum Studies，31(2)，269-283。  new window
5.鄭英耀、王文中、吳靜吉、黃正鵠(19960100)。批判思考量表之編製初步報告。測驗年刊，43，213-225。new window  延伸查詢new window
6.陳密桃(19930500)。師範生批判思考的相關因素及其教學效果之分析研究。教育學刊，10，105-158。new window  延伸查詢new window
7.洪久賢、蔡長艷、黃鳳雀(19980400)。國中家政科實施批判思考教學之成效研究。家政教育學報，1，1-20。new window  延伸查詢new window
8.Facione, P. A.、Sanchez, C. A.、Facione, N. C.、Gainen, J.(1995)。The dispositions toward critical thinking。The Journal of General Education，44(1)，1-25。  new window
9.張玉成(19920600)。國小語文科實施批判思考教學之實驗研究。臺北師院學報，5，1-66。  延伸查詢new window
10.陳密桃(19960600)。我國臺灣地區國中學生批判思考的相關因素及其教學效果之分析研究。教育學刊，12，71-148。new window  延伸查詢new window
11.毛連塭、劉燦梁、陳麗華(19910100)。康乃爾批判思考測驗之修訂。測驗年刊，38，109-123。new window  延伸查詢new window
12.Beyer, B. K.(1985)。Teaching critical thinking: a direct approach。Social Education，49(40)，297-303。  new window
13.葉玉珠(20000300)。智能與批判思考。國立中山大學社會科學季刊，2(1)，1-28。  延伸查詢new window
14.葉玉珠、吳靜吉(19920800)。中小學生批判思考與學業成績之相關研究。教育與心理研究，15，79-100。new window  延伸查詢new window
15.Sternberg, R. J.(1990)。Thinking styles: Keys to understanding student performance。Phi Delta Kappan，71(5)，366-371。  new window
16.Sternberg, R. J.(1994)。Allowing for thinking style。Educational Leadership，52(3)，36-40。  new window
17.江芳盛(1991)。高雄市國民小學教師批判思考教學行為之研究。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，33，247-258。  延伸查詢new window
18.Dick, R. D.(1991)。An empirical taxonomy of critical thinking。Journal of Instructional Psychology，18，79-92。  new window
19.Elder, L.(1997)。Critical Thinking: The Key to Emotional Intelligence。Journal of Developmental Education，21(1)，40-41。  new window
會議論文
1.吳靜吉、葉玉珠(1992)。十年前後臺灣學生創造力發展的比較研究。臺北。  延伸查詢new window
2.吳靜吉、葉玉珠(1993)。建立拓弄思圖形創造思考甲式常模。0。  延伸查詢new window
學位論文
1.謝佳蓁(2000)。國小高年級學生多元智能、思考風格、與批判思考能力之關係(碩士論文)。國立中山大學。  延伸查詢new window
2.李穎純(1999)。花蓮縣國小學童思考風格及其影響因素之研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
3.王春展(1999)。兒童情緒智力發展之研究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
4.葉玉珠(1991)。中小學生批判思考及其相關因素之研究(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
5.劉士豪(1998)。年齡、性別、成就目標、目標導向與創意生活經驗、創造力之關係(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Costa, A. L.(1985)。Developing Minds: A Resource Book for Teaching Thinking。Alexandria, VA：Association for Supervision and Curriculum Development。  new window
2.Sternberg, R. J.(1997)。Thinking Style。New York：Cambridge University Press。  new window
3.Halpern, D. F.(1997)。Critical thinking across the curriculum: A brief edition of thought and knowledge。Mahwash, NJ：Lawrence Erlbaum Associates, Publishers。  new window
4.Paul, R. W.(1990)。Critical thinking: what every person needs to survive in a rapidly changing world。Sonoma State University。  new window
5.Ennis, R. H.、Millman, J.、Tomko, T. N.(1985)。Cornell Critical Thinking Tests, Level X & Level Z-Manual。Pacific Grove, CA：Midwest Publications。  new window
6.Michelli, N. M.、Pines, R.、Oxman-Michelli, W.(1990)。Collaboration for critical thinking in teacher education; The Montchair State College Model。Montclair, NJ：Institute for Critical Thinking。  new window
7.盧欽銘、金樹人、范德鑫、周文欽、歐滄和、許擇基(1996)。心理與教育測驗。臺北縣中和市：精華書局。  延伸查詢new window
8.Norris, Stephen P.、Ennis, Robert H.(1989)。Evaluating critical thinking。Midwest Publications。  new window
9.Watson, G.、Glaser, E. M.(1980)。Watson-Glaser critical thinking appraisal: Forms A and B Manual。NY：Harcourt, Brace & Jouvanovich, Inc.。  new window
10.Sternberg, R. J.(1994)。Thinking styles: theory and assessment at the interface between intelligence and personality。Personality and Intelligence。NY。  new window
11.Bullard, R. K.、O'Tuel, F. S.(1993)。Developing higher order thinking in the content areas K-12。Developing higher order thinking in the content areas K-12。Pacific Grove, CA。  new window
12.Assessment Systems Corporation(1996)。User's manual for the ITEMAN conventional item analysis program。User's manual for the ITEMAN conventional item analysis program。St. Paul, MN：Assessment Systems Corporation。  new window
13.Chaffee, J.(1990)。Thinking critically。Thinking critically。Boston, MA：Houghton Mifflin。  new window
14.Ennis, R. H.、Millman, J.(1971)。Cornell critical thinking test manual。Cornell critical thinking test manual。Urbana, IL：the University of Illinois。  new window
圖書論文
1.Barell, J.(1991)。Reflective teaching for thoughtfulness。Developing minds: A resource book for teaching thinking。Alexandria, VA：Association for Supervision and Curriculum Development。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：800（臺灣：798，外國：2） ／ 本年度總使用人次：1951065 ／ 訪客人次（自102年09月）：67760050
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上