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題名:建構主義學習理論對於博物館教育的啟示
書刊名:博物館學季刊
作者:施明發
作者(外文):Shih, Ming-fa
出版日期:2001
卷期:15:2
頁次:頁25-38
主題關鍵詞:建構主義博物館教育
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     博物館教育地位之提高有賴於相關理論之研究,基於這樣的認識,本文試圖以建構主義為範圍,申論一部分博物館的學習理論。首先檢視我國過去十餘年來博物館教育研究的概況,並由此認識到建構主義為前博物館學習理論之主流,再進一步由哲學與心理學的方向分析建構主義的基本觀點。 建構主義者認為學習是要以學習者的先備知識為基礎,透過同化與調適等歷程,逐漸發展;因而知識是學習者本身建構而成,不是依靠教師傳授的。 依據建構主義的觀點,本文提出來六點博物館教育應該努力的方向,包括: 一、教育目標應側重情意領域 二、展示主題應與觀眾先備知識及經驗相連結 三、展示資料的表述應符合教學的原則與技巧 四、展場的解說應符合教學的原則與技巧 五、建築空間與服務措施應配合觀眾學習的需要 六、研究人員與教育人員應加強共識與合作
期刊論文
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圖書論文
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