| 期刊論文| 1. | 吳靖國(19981200)。哈伯馬斯的科技意識形態批判對技職通識教育之啟示。技術及職業教育，48，38-42。 延伸查詢 | | 2. | 陳素月(1997)。我把學校變成家--華德福教育導賞。成長幼教季刊，31，60-63。 延伸查詢 | | 3. | Symthe, M. R.(1989)。A survey of sales incentive program: the use of monetary and non-cash inventories。Industrial Marketing Management，8(3)。  | | 4. | 楊深坑(19901200)。哈伯瑪斯的現代科技批判。當代，56，46-55。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | Naisbitt, Jone(2000)。高科技、高思維。暢談二十一世紀全球新經濟漠式研討會。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 胡寶林(2000)。戲劇與行為表現力。台北：遠流出版社。 延伸查詢 | | 2. | Adorno, T. W.、Horkheimer, M.、Cumming, John(1972)。Dialectic of enlightenment。New York：The Seabury Press。 | | 3. | Hillary, R. C.、呂麗蓉(1996)。It takes a village: and other lessons children teach us。台北：遠流出版社。 | | 4. | James, A.、Cherry, A.(1997)。Multicultural Education。Alley and Bacon。 | | 5. | Kelly, Kevin(1999)。Net and Ten。台北：大塊文化出版社。 延伸查詢 | | 6. | Steiner, Rudolf(1909)。The education of the child--in the light of Anthroposophy。London：Rudolf Steiner Press。 | | 7. | 劉繼、Marcuse, Herbert、何曉仲(1990)。單向度的人：發達工業社會意識形態研究。臺北：久大桂冠。 延伸查詢 | | 8. | 詹棟樑(1995)。現代教育思潮。臺北：五南。 延伸查詢 | | 9. | 高宣揚(1991)。哈伯瑪斯論。臺北：遠流。 延伸查詢 | 單篇論文| 1. | Carolyn, P. E.，Kay, W. S.(1995)。Encouraging creativity in ear ly childhood classrooms。 | 其他| 1. | 高希均(1999)。重塑台灣座談，激盪智慧火花(「跨千禧智慧交談」座談會)，台北：遠見雜誌社。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | 林玉珠(1999)。娃得福幼教課程模式之理論與實踐。幼教課程模式。台北：心理。 延伸查詢 | | 2. | Hans-Hermann, G.(1987)。Erziehung zur Mündigkeit bei Adorno und Habermas。Kritische Theorie und Pädagogik der Gegenwart, Aspekte und Perspektiven der Auseinandersetzung。Deutscher Studien Verlag Weinheim。 | |