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| 2. | 張清濱(19951000)。問題中心的學習策略。研習資訊，12(5)，1-5。 延伸查詢 |
| 3. | Kornhaber, M.(1999)。Enhancing equity in gifted education: A framework for examining assessments drawing on the theory of multiple intelligences。Highability Studies，10(2)，141。  |
| 4. | 田耐青(19990400)。由多元智慧理論的觀點談教學評量：一些臺灣的實例。教師天地，99，32-38。 延伸查詢 |
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| 15. | 吳德邦、廖瑞娟(19971000)。國小數學科新課程之教學法。國教輔導，37(1)=321，9-16。 延伸查詢 |
| 16. | 譚寧君(19920600)。兒童數學態度與解題能力之分析探討。臺北師院學報，5，619-687。 延伸查詢 |
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| 5. | Gardner, H.(1993)。Multiple intelligences: The theory in practices。New York：Basic Books。 |
| 6. | Armstrong, Thomas、李平(1997)。經營多元智慧：開展以學生為中心的教學。遠流出版事業股份有限公司。 延伸查詢 |
| 7. | Kahney, H.(1993)。Problem solving: Current issues。Open University Press。 |
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