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題名：聽覺障礙幼兒的發展特質與教育策略
書刊名：國小特殊教育
作者：蔡昆瀛 引用關係
出版日期：2001
卷期：32
頁次：頁29-36
主題關鍵詞：聽覺障礙；幼兒特殊教育；早期療育；兒童發展；教學策略；Hearing impairment；Early childhood special education；Early intervention；Child development；Teaching strategy
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期刊論文
1.蔡昆瀛(20010600)。人工電子耳植入的術前評估與教師角色。國小特殊教育，31，14-18。new window  延伸查詢new window
2.林鴻清(2001)。新生兒聽力篩檢。聲暉雙月刊，7(2)，14-15。  延伸查詢new window
3.蔡昆瀛(19900900)。聽覺障礙兒童的認知、語言與遊戲。特殊教育季刊，36，35-38。new window  延伸查詢new window
4.陳小娟(20001200)。全面性新生兒聽力篩檢的新紀元。特殊教育季刊，77，1-8。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Howard, V. F.、Williams, B. F.、Port, P. D.、Lepper, C.(1997)。Very young children with special needs。Columbus, OH：Merrill。  new window
2.林寶貴(1994)。聽覺障礙與教育復健。臺北：五南。  延伸查詢new window
3.Wilson, R. A.(1998)。Special Educational Needs in the Early Years。Routledge。  new window
4.Raver, S. A.(1999)。Intervention strategies for infants and toddlers with special needs - A team approach。New Jersey：Macmillan Prentice-Hall。  new window
5.台北市早期療育綜合服務中心發展評估組(2000)。聽力損失的程度對兒童發展的影響及其需求。  延伸查詢new window
6.Oyer, H. J.、Hall, B. J.、Haas, W. H.(1994)。Speech, language, and hearing disorders。Allyn and Bacon。  new window
其他
1.教育部特殊兒童普查執行小組(1993)。中華民國第二次特殊兒童普查報告，台北市：教育部教育研究委員會。  延伸查詢new window
圖書論文
1.教育部(1999)。身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準。中華民國特殊教育法規彙編。台北：國立台灣師範大學特殊教育中心。  延伸查詢new window
2.衛生署(1999)。身心障礙等級。中華用國特殊教育法規彙編。台北：國立台灣師範大學特殊教育中心。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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