圖書| 1. | Hooks, Bell(1989)。Talking Back。Boston, MA：South End Press。   |
| 2. | Warren, W. G.(1989)。Death education and research: Critical perspectives。New York：Haworth Press。 |
| 3. | 傅偉勳(1993)。學問的生命與生命的學問。正中書局。 延伸查詢 |
| 4. | Giroux, H. A.(1988)。Teachers as intellectual: Toward a critical pedagogy of learning。Westport, CT：Bergin & Garvery。 |
| 5. | 莊明貞(1997)。道德教學與評量--多元文化教育觀點。台北：師大書苑。 延伸查詢 |
| 6. | Giroux, H. A.(1994)。Disturbing pleasure: learning popular politics of education。London, UK。 |
| 7. | Freire, Paulo(1973)。Education for critical consciousness。New York, NY：Continuum。 |
| 8. | 黃天中(199111)。死亡教育概論（一）--死亡態度及臨終關懷研究。臺北：業強出版社。 延伸查詢 |
| 9. | Freire, Paulo(1970)。Pedagogy of the Oppressed。New York：Seabury Press。 |
| 10. | 傅偉勳(1993)。死亡的尊嚴與生命的尊嚴--從臨終精神醫學到現代生死學。臺北：正中書局。 延伸查詢 |
| 11. | Hooks, Bell(1994)。Teaching to transgress: Education as practice of freedom。Routledge。 |
| 12. | 張盈?、林綺雲(2001)。基進的死亡教育與研究。基進的死亡教育與研究。 延伸查詢 |
| 13. | Illich, I.(1997)。非學校化社會。非學校化社會。臺北。 延伸查詢 |
| 14. | Belenky, M. F.、Clinchy, B. M.(1997)。Women’s way of knowing: the development of self。Voice and Mind。New York。 |
| 15. | Giroux, H.(1991)。Modernism, Postmodernism and Feminism: Rethinking the Boundaries of Education Discourse。Postmodernism, Feminism and Cultural Politics。New York。 |