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題名：國中生活科技科教師教學信念之學習時機研究
書刊名：科學教育學刊
作者：曾國鴻／薛梨真／羅希哲 引用關係／黃淑滿
作者(外文)：Tseng, Kuo-hung／Hsueh, Li-chen／Lou, Shi-jer／Huang, Shu-man
出版日期：2001
卷期：9:2
頁次：頁101-121
主題關鍵詞：生活科技科教學信念；國中生活科技科教師；學習時機；Living technology teaching beliefs；Living technology teachers in the junior high school；Learning times
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期刊論文
1.Brousseau, B. A.、Freeman, D. J.(1988)。How do teacher education faculty members define desirable teacher beliefs?。Teaching and teacher education，4(3)，267-273。  new window
2.Graber, K. C.(1996)。Influencing student beliefs: The design of a "high impact" teacher education program。Teaching and Teacher Education，12(5)，451-466。  new window
3.Collier, C. P.(1972)。Prospective elementary teachers' intensity and ambivalence of beliefs about mathematics and mathematics instruction。Journal for Research in Mathematics Education，3，155-163。  new window
4.Simon, M. A.、Schifter, D.(1991)。Towards a constructivist perspective: An intervention study of mathematics teacher development。Educational Studies in Mathematics，22，309-331。  new window
5.方吉正(19980100)。教師信念研究之回顧與整合--六種研究取向。教育資料與研究，20，36-44。new window  延伸查詢new window
6.Pajares, M. F.(1992)。Teachers' beliefs and educational research: Cleaning up a messy construct。Review of Educational Research，62(3)，307-332。  new window
7.Kagan, D. M.(1992)。Professional growth among preservice and beginning teachers。Review of Educational Research，62(2)，129-169。  new window
學位論文
1.McLinden, D. J.(1988)。Teacher thinking: Instructional belief about effective teaching among expert teachers of visually impairal children(博士論文)。The Northern Illinois University。  new window
2.瞿仁美(1997)。國小補校教師教學信念及其影響因素之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
3.李宜靜(1997)。教學實務與班級經營：一位國中生物教師的個案研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
4.王郁華(1996)。臺灣南區中學數學科教師信念之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
5.李佳錦(1994)。國中理化教師的教學信念研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄。  延伸查詢new window
6.楊美容(1994)。教師的信念與教學實務：一位高級工業職業學校化學教師的個案研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
7.Wilson, M. R.(1992)。A study of three preservice secondary mathematics teachers' knowledge and beliefs about mathematical functions(博士論文)。University of Georgia。  new window
圖書
1.林進材(1995)。教育理論與實務--課程與教學。臺北市：商鼎。  延伸查詢new window
2.黃瑞琴(1991)。質的教育研究方法。臺北巿：五南。  延伸查詢new window
3.王文科(1995)。教育研究法。五南圖書出版股份有限公司。new window  延伸查詢new window
4.Patton, Michael Quinn、吳芝儀、李奉儒(1995)。質的評鑑與研究。桂冠圖書股份有限公司。  延伸查詢new window
5.Nisbett, Richard E.、Ross, Lee(1980)。Human Inference: Strategies and Shortcomings of Social Judgment。Englewood Cliffs, New Jersey：Prentice-Hall。  new window
其他
1.江新合(1994)。國中理化教師群體信念及心態特質的調查研究。new window  延伸查詢new window
2.段曉林(1996)。探究職前化學教師學科知識、教學知識與學科教學知識的本質與發展。  延伸查詢new window
3.張毓忠(1999)。一位國中生活科技科教師教學信念的詮釋性研究。  延伸查詢new window
4.曾國鴻(1999a)。國中生活科技科教師教學信念之培育研究--以工場教學課程培育(1/3)。  延伸查詢new window
5.曾國鴻(1999b)。國中生活科技科教師工場教學信念之培育研究(1/3)。  延伸查詢new window
6.謝惠德(1995)。反省與教學：一位高級中學化學教師信念的詮釋性研究。  延伸查詢new window
7.Brownlee, Joanne; Dart, Barry(1998)。The integration of preservice teachers and informed beliefs about learning and teaching。  new window
8.Meyerson, L. N.(1978)。Conception of knowkedge in mathematics: Instruction with and applications to a teaching methods course。  new window
9.O’Loughlin, M.(1989)。The influence of teachers’belief about knowledge, teaching, and learning on their pedagogy: a constructivist reconceptualization and research agenda for teacher education。  new window
10.Schram, P., & Wilcox, S. K.(1988)。Changing preservice teachers' conceptions of mathematics learning。  new window
11.Shaver, J. P.(1992)。Epistemology and the education of social science teachers。  new window
12.Tillema, H. H.(1997)。Promoting conceptual change in learning to teach。  new window
圖書論文
1.Cobb, P.、Wood, T.、Yackel, E.(1990)。Classrooms as learning environments for teachers and researcher。Constructivist views on the teaching and learning of mathematics。Reston, VA：National Council of Teachers of Mathematics。  new window
2.Clark, Christopher M.、Peterson, Penelope L.(1986)。Teachers' thought processes。Handbook of Research on Teaching。Macmillan。  new window
 
 
 
 
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