圖書| 1. | 羅青(1989)。什麼是後現代主義。台北市：學生書局。 延伸查詢 |
| 2. | 歐用生(1999)。課程發展的基本原理。高雄市：復文圖書有限公司。 延伸查詢 |
| 3. | Brubaker, D. L.(1994)。Creative curriculum leadership。Thousand Oaks, California：Sage。  |
| 4. | Hassan, Ihab、劉象愚(1993)。後現代的轉向：後現代理論與文化論文集。台北：時報文化。 延伸查詢 |
| 5. | Lambert, Linda、Walker, Deborah、Lambert, M. D.、Zimmerman, Diane P.、Gardner, M. E.、Cooper, J. E.、Slack, P. J. F.、葉淑儀(2000)。教育領導：建構論的觀點。臺北：桂冠。 延伸查詢 |
| 6. | 鄭祥福、孟樊(1999)。後現代主義。臺北市：揚智。 延伸查詢 |
| 7. | Eisner, E. W.(1985)。Learning and teaching: The ways of knowing. Eighty-fourth yearbook of the NSSE。Chicago, IL：University of Chicago Press。 |
| 8. | Doll, W. E. Jr.(1993)。A post-modern perspective on curriculum。New York：Teachers College, Columbia University。 |
| 9. | Usher, Robin、Edwards, Richard(1994)。Postmodernism and education: Different voices, different worlds。London：Routledge。 |
| 10. | Seidman, Steven(1994)。Contested Knowledge: Social Theory in the Postmodern Era。Blackwell。 |
| 11. | Henderson, J. G.、Kesson, K. R.(1999)。Understanding democratic curriculum leadership。Teacher College, Columbia University。 |
| 12. | Habermas, Jürgen、McCarthy, Thomas(1973)。Legitimation Crisis。Beacon Press。 |
| 13. | Eisner, Elliot W.(1994)。The educational imagination: On the design and evaluation of school programs。New York：Macmillan College Publishing Company。 |
| 14. | Aronowitz, S.、Giroux, H. A.(1991)。Postmodern education: Politics, culture and social criticism。Minneapolis, MN：New York：University of Minnesota Press：Routledge。 |
| 15. | Lyotard, Jean-François、Bennington, Geoff、Massumi, Brian、Jameson, Fredric(1984)。The Postmodern Condition: A Report on Knowledge。Manchester：Manchester University Press。 |
| 16. | Henderson, J. G.、Hawthorne, R. D.(1995)。Transformative curriculum leadership。Prentice-Hall。 |
| 17. | Bell, Daniel(1973)。The coming of post-industrial society: A venture in social forecasting。New York：Basic Books。 |
| 18. | Rosenau, Pauline Marie(1992)。Post-modernism and the social sciences。Princeton University Press。 |
| 19. | 楊洲松(2000)。後現代知識論與教育。臺北：師大書苑。 延伸查詢 |
| 20. | Smart, Barry、李衣雲、林文凱、郭玉群(1997)。後現代性。臺北：巨流。 延伸查詢 |
| 21. | Slattery, C. P.(1995)。Curriculum Development in the Postmodern Era。Garland。 |
| 22. | Pinar, William F.、Reynolds, William M.、Slattery, Patrick、Taubman, Peter M.(1995)。Understanding curriculum: An introduction to the study of historical and contemporary curriculum discourses。Peter Lang。 |
| 23. | Grundy, Shirley(1987)。Curriculum: Product or praxis?。The Falmer Press。 |
| 24. | Bell, Daniel(1976)。The Cultural Contradictions of Capitalism。New York：Basic Books。 |
| 25. | Tanner, Daniel、Tanner, Laurel(1990)。History of the school curriculum。Macmillan Publishing Company。 |
| 26. | 黃政傑(1991)。課程設計。臺北：東華。 延伸查詢 |
| 27. | Anderson, Perry、王晶(1999)。後現代性的起源。聯經。 延伸查詢 |
| 28. | Foucault, Michel、王德威(1993)。知識的考掘。麥田出版股份有限公司。 延伸查詢 |