臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：科技大學學科學習低成就學生輔導制度實施之研究--以朝陽科技大學學科低成就學生學習輔導活動為例
書刊名：朝陽學報
作者：陳東陞
作者(外文)：Chen, Tung-shen
出版日期：2002
卷期：7:1
頁次：頁57-80
主題關鍵詞：學習低成就學生；學習輔導
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(2) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:0
  • 點閱點閱:15
期刊論文
1.張學聆(19951200)。私立專科生學習策略與學業成就間關係之研究--以崇右企專為例。崇右學報，5，111-144。  延伸查詢new window
2.Brown, W. F.、Holtzman, W. H.(1955)。A study attitude questionaire for predicting academic success。Journal of Educational Psychology，46(2)，75-84。  new window
3.陳慶福、林美紀(19960400)。學習與讀書策略、自我概念和內外控對學業成就之影響。美和專校學報，14，107-118。  延伸查詢new window
4.林梅琴、黃佩娟(20001200)。專科學生學習低成就的成因及學習困境之研究--以德明商專為例。德明學報，16，373-396。  延伸查詢new window
5.葉靖雲(19951200)。學習困難學生之輔導。教育實習輔導，1(5)=5，59-63。  延伸查詢new window
6.Carter, H. D.(1961)。Over-achievers and underachievers in the junior high school。California Journal of Education Research，12，51-56。  new window
7.Macan, T.、Shahani, C.、Dipboye, S.、Philips, A.(1990)。College studends time management. Correlations with academic performance and stress。Journal of Educational Psychology，82，760-768。  new window
8.Milgram, N. A.、Bator, G.、Mowrer, D.(1993)。Correlates of academic procrastination。Journal of Research，22，197-212。  new window
9.余民寧、陳景花(19960500)。時間管理對學業成就的影響。國立政治大學學報，72(上)，63-82。  延伸查詢new window
10.Weiner, B.(1990)。History of motivational research in education。Journal of Educational Psychology，82(4)，616-622。  new window
學位論文
1.紀文祥(1965)。大學及高中學生學習習慣與態度之研究(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
2.王福林(1990)。新制師院學生與師專學生家庭社經地位及其學習行為、學業成就之調查分析(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.許佩玲(198106)。大學生學業成就之預測及其相關之研究(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Nisbet, J.、Shucksmith, J.(1986)。Learning strategies。London：Boston：Henley：Routledge & Kegan Paul。  new window
2.洪寶蓮(1994)。我國大學生學習狀況之調查研究。台北：行政院青年輔導委員會。  延伸查詢new window
3.陳東陞、紀靜蓉(1999)。朝陽科技大學人文社會學院學科學習低成就學生輔導制度研究。朝陽科技大學人文社會學院。  延伸查詢new window
4.Haynes, N. M.(1986)。Review of perspective underlying study skills research with specia: emphasis on three motivational dimentions:self esteem, performance attribution and anxiety: A rational for the self-assessment questionnair。  new window
5.Rogers, C. R.(1951)。Client-centered therapy。Boston：Houghion Mifflin。  new window
6.Mayer, R. E.(1987)。Educational Psychology: A cognitive approach。Little, Brown and Company。  new window
圖書論文
1.Weinstein, C. E.、Zimmerman, S. A.、Palmer, D. R.(1988)。Assessing Learning Strategies: the Design and Development on the LASSI。Learning and Study Strategies: Issue in Assessment, Instruction and Evaluation。New York：Academic Press。  new window
2.Weinstein, C. E.、Underwood, V. L.(1985)。Learning Strategies: The How of Learning。Thinking and Learning Skills。  new window
3.Short, E. J.、Weissberg-Benchell, J. A.(1989)。The triple alliance for learning: Cognition, metacognition, and motivation。Cognitive strategy research: From basic research to educational application。NY：Springer-Verlay。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：217（臺灣：210，外國：7） ／ 本年度總使用人次：2178223 ／ 訪客人次（自102年09月）：67980718
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上