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題名:多重表徵情境學習分數加法概念之設計
書刊名:教學科技與媒體
作者:曾振家謝哲仁 引用關係
作者(外文):Cheng, Chen-chiaHsih, Che-jen
出版日期:2002
卷期:60
頁次:頁94-102
主題關鍵詞:多重表徵分數運算情境化教學電腦輔助教學Multiple representationsOperation of fractionSituational instructionComputer-assisted instruction
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期刊論文
1.謝哲仁(20000800)。電子試算表在高中數學教學之可行性研究。美和技術學院學報,18,118-128。  延伸查詢new window
2.謝哲仁(20010400)。動態電腦幾何教學建構之研究。美和技術學院學報,19,199-211。  延伸查詢new window
會議論文
1.Hart, K.、Sinkinson, A.(1987)。Forging the Link Between Practical and Formal Mathematics。11th Annual Conference of the International Group for Psychology of Mathematics Education。Montreal, Quebec, Canda:University of Montreal。  new window
2.林保平(1996)。動態幾何軟體在教學上的應用。八十四學年度輔導區地方教育輔導活動教師研討會。台北市:台北市立師院。128-152。  延伸查詢new window
研究報告
1.林保平(2000)。教具學具觀點的數學科電腦輔助教學研究 (計畫編號:NSC : 89-2511-S-133-001)。  延伸查詢new window
2.楊壬孝(1998)。國中小學生分數概念的發展。  延伸查詢new window
圖書
1.國立編譯館(2001)。國民小學數學課本。臺北市:國立編譯館。  延伸查詢new window
2.Excel 2000(2000)。Computer software。Microsoft Co。  new window
3.Janvier, C.(1987)。Problem of Representation in Mathematics Learning and Problem Solving。Hillsdale, NJ:Lawrence Erlbaum。  new window
4.Jecks, P.(1980)。Projected Issues in the Practice of Educational Administration。Australia:Croom Helm。  new window
5.教育部國民小學課程標準編輯審查小組(1993)。國民小學課程標準。臺北市:教育部。  延伸查詢new window
6.國立編譯館(2001)。國民小學數學教學指引第十二冊。臺北市:國立編譯館。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Lesh, R.、Landau, M.、Hamilton, E.(1983)。Conceptual Models and Mathematical Problem-Solving Research。Acquisition of Mathematics Concepts & Processes。NY:Academic Press。  new window
 
 
 
 
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