電腦融入教學對學習障礙兒童語句學習成效及注意力行為之探討_

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題名：	電腦融入教學對學習障礙兒童語句學習成效及注意力行為之探討
書刊名：	初等教育學刊
作者：	蘇琲雯
作者(外文)：	Su, Pei-wen
出版日期：	2002
卷期：	11
頁次：	頁185-217
主題關鍵詞：	電腦融入教學；學習障礙；語句學習；課程本位評量；Integration of computer into the curriculum；Sentence learning；Curriculum-based measurement
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本文旨在探討電腦融入教學對學習障礙兒童語句學習成效及其其注意力行為的影響。內容包括學習障礙兒童的學習特徵、電腦融入教學的理論基礎與相關研究、學習障礙兒童語文科教學與相關研究、及電腦融入語文科教學與學習障礙之相關研究之分析。

以文找文

The purpose of the study was to examine the effects of the Integration of Computer into the Curriculum on sentence learning and attentive behavior of children with learning disabilities in an elementary school. This study offered suggestions to assess and instruct children with learning disabilities in the elementary school, and to the subsequent researches concerning children with learning disabilities in the elementary school.

以文找文

期刊論文
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會議論文
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學位論文
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單篇論文
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其他
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4.	資訊融入教學成果報告網頁，http://content.edu.tw/melt/primary/artlab/ks_wg/lesson/ll— 第一章第一節.doc。延伸查詢
5.	資訊科技融入自然科實地教學實驗成果報告網頁，http://content.edu.tw/melt/primary/nature/tn_tt/ch5.htm。延伸查詢
6.	資訊科技融入數學科教學成果報告網頁，http://content.edu.tw/melt/primary/math/ch_dc/resultl.htm。延伸查詢
7.	資訊科技融入學科實地教學實驗成果報告網頁，http://contenLedu.tw/melt/primary/chinese/cyjsa/members.htm。延伸查詢
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圖書論文
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