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外文摘要
引文資料
題名:
智能障礙學童生活自理技能教導策略之研究
書刊名:
東臺灣特殊教育學報
作者:
洪清一
作者(外文):
Horng, Ching-i
出版日期:
2002
卷期:
4
頁次:
頁29-52
主題關鍵詞:
智能障礙
;
生活自理
;
教導策略
;
Mental retardation
;
Self-care skills
;
Instructional strategies
原始連結:
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本文旨在探討智能障礙學生活自理技能之教導策略,首先,在緒論中概述有關生活自理技能之定義和要項,並簡述有關生活自理技能之重要性和不同的學習階段。本文較著重於智能障礙學生活自理技能之教導策略,包括模仿、行為塑造、串連法、褪除法、提示法和試演等,本文分別就渠等教導策略之定義、內涵、特性、步驟與程序原則等加以敘述,以供父母和教師教導與訓練智能障礙學生活自理技能時之參考。
以文找文
The purpose of this article was intended to provide instructional strategies of self-care skills for children with mental retardation. Firstly, described the definition, domain, and the importance and the learning stages of the self-care skills. Secondly, the article emphasized on instructional strategies of self-care skills including modeling, shaping, chaining, fading, prompting and rehearsal. The article described emphatically these kinds of instructional strategies of definitions, meanings, characteristic, steps and procedures in order to offer the parents and teachers when they instructed and trained themselves students and children with mental retardation.
以文找文
期刊論文
1.
孫淑柔、王天苗(20000900)。國民教育階段身心障礙學生學習成果評鑑之研究。特殊教育研究學刊,19,215-234。
延伸查詢
2.
王天苗(19900300)。智障學生的生活教育。特教園丁,5(3),15-20。
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3.
Berk, L. B.、Friman, P. C.(1990)。Epidemiologic aspects of toilet training。Clinical Pediatrics,29,278–282。
4.
蔡阿鶴(19901100)。智能不足兒童的生活訓練。嘉義師範學院學報,4,70-111。
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5.
蔡阿鶴(19900600)。智能不足童不良適應行為的探討。特教園丁,5(4),1-7。
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6.
Detiz, S. M.、Malone, L. W.(1985(Fall))。Stimulus control terminology。The Behavior Analyst,8(2),259-264。
7.
Hadler, S. C.、Mcfarland, L.(1986)。Hepatitis in day care center: Epidemiology and prevent。Review of Infections Disease,8(4),548-557。
8.
Huang, W.、Cuvo, A. J.(1997)。Social skills training for adult with mental retardation in job-related settings。Behavior Modification,21,3-44。
9.
Pickering, L. K.、Barlett, A V.、Woodward W. E.(19860700)。Acute infections diarrhea among children in day care: Epidemiology and control。Review of Infections Disease,8(4),539-547。
學位論文
1.
林坤燦(1995)。職業技能訓練方案對於增進中重度智能障礙者工作成效之影響(博士論文)。國立臺灣師範大學。
延伸查詢
2.
陳姿蓉(1999)。逐漸褪除提示系統教學策略對促進智能障礙幼兒社交技能學習成效之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。
延伸查詢
圖書
1.
鈕文英(2002)。啟智教育課程與教學設計。高雄:國立高雄師範大學特殊教育中心。
延伸查詢
2.
Bandura, Albert(1969)。Principles of behavior modification。Holt, Rinehart, & Winston。
3.
郭為藩(2002)。特殊兒童心理與教育。文景出版社。
延伸查詢
4.
毛連塭(1999)。特殊兒童教學法。臺北:心理出版社。
延伸查詢
5.
Kirk, S. A.、Gallagher, J. J.、Anastasiow, N. J.(1997)。Education exceptional children。Boston:Houghton Mifflin Company。
6.
陳榮華(1993)。智能不足研究。臺北市:師大書苑。
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7.
Bandura, Albert(1986)。Social foundation of thought and action: A social cognitive theory。NJ:Prentice-Hall。
8.
Miltenberger, R. G.(1997)。Behavior modification: Principles and procedures。Brooks/Cole。
9.
Martin, Garry L.、Pear, Joseph(1999)。Behavior Modification: What It Is and How To Do It。Behavior Modification: What It Is and How To Do It。New York:Prentice Hall, Inc.。
10.
許天威(1994)。行為改變之理論與應用。高雄:復文書局。
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11.
陳榮華(1998)。行為改技術。臺北:五南書局。
延伸查詢
12.
Cipani, E. C.(1994)。Curriculum and instructional- Approaches for persons with severe disabilities。New York:Allyn and Bacon。
13.
Evans, W. H.、Evans, S. S.、Schmid, R. E.(1989)。Behavior and instruction management: An ecological approach。Needham Heigfts, Ma:Allyn and Bacon。
14.
Hallahan, D. P.、Kauffman, J. A.(1988)。Exceptional children。New York:Prentice-Hall International Editions。
15.
Kirk, S. M.、Gallagher, J. J.、Anastasiow, N. J.(2000)。Education exceptional children。New York:Houghton Mifflin Company。
16.
Patton, J. R.、Mary, M.、Payne, J. S.(1990)。Mental retardation。New York:Merrill Publish company。
圖書論文
1.
Larkin, K. T.、Zayfert, C.(1996)。Anger management training with essential hypertensive patients。Sourcebook of psychological treatment manual for adult disorders。New York:Plenum。
2.
Schroeder, H. E.、Black, M. J.(1985)。Unassertiveness。Handbook of clinical behavior therapy with adult。New York:Plenum。
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