期刊論文| 1. | 鍾聖校(19940600)。不同教學法對錯誤概念修正的影響。臺北師院學報，7，169-203。 延伸查詢 |
| 2. | 張敏雪(19980100)。教室內的實作評量。教育資料與研究，20，24-27。 延伸查詢 |
| 3. | 江文慈(19980100)。一個新評量理念的探討:多元智力取向的評量。教育資料與研究，20，6-12。 延伸查詢 |
| 4. | Gardner, Howard(1998)。A multiplicity of intelligences。Scientific American Presents，9(4)，18-23。  |
| 5. | 陳文典(20000600)。實作評量的理念與實施。科學教育，231，64-66。 延伸查詢 |
| 6. | 盧雪梅(19980100)。實作評量的應許、難題和挑戰。教育資料與研究，20，1-5。 延伸查詢 |
| 7. | 陳文典(1992)。自然科的評量要怎麼做。國教天地，38(5/6)，18-20。 延伸查詢 |
| 8. | 楊榮祥(1992)。専業評量中的實作測驗與教室內的評量。科學教育，155，72-73。 延伸查詢 |
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