國中資優學生學校生活素質之研究__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	國中資優學生學校生活素質之研究
書刊名：	特殊教育學報
作者：	陳智修／張勝成
作者(外文)：	Chen, Chih-hsiu／Chang, Sheng-cheng
出版日期：	2003
卷期：	18
頁次：	頁213-246
主題關鍵詞：	學校生活素質；資賦優異學生；國中學生；Quality of school life；Gifted and talented student；Junior hgih school student
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相關次數：	被引用次數:期刊(0) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:0 共同引用:0 點閱:24

　　　　　本研究旨在瞭解我國國中資優學生的學校生活素質之相關現況並探究不同心理背景變項(樂觀性格、學習動機)、不同人口背景變項(性別、年級)及不同資優背景變項(資優類別、教育安置)之國中資優學生於學校生活素質各層面之差異情形。研究對象為九十一學年度臺灣地區(包含臺北市、高雄市)國中一、二、三年級之五類資優學生，共計416名，以研究者自編之「資賦優異學生學校生活素質量表」作為資料收集的工具，並以描述性統計、理由歸納、多(單)變量共變數分析等統計方法加以處理分析。研究結果發現：(一)在封閉式量表中，國中資優學生所知覺的整體學校生活素質是正向且積極的，而各層面滿意程度依序足同儕友誼、校園環境、自我成長、學習樂趣及教師關懷。(二)在半開放式問卷中，對校園環境層面滿意與否的理由至少包括：學校的設備、環境的清靜等；對教師關懷包括：教師的性格、對學生的關懷等；對同儕友誼包括：同儕的接納程度、同儕間的互動等；對學習樂趣包括：學習的趣味性、學習的成就感等；對自我成長包括：認知層面的增長及情意層面的成熱等。(三)在不同背景變項之差異情形，樂觀性格差異隨各層面及學習動機條件而有所不同；學習動機差異主要源於自我成長、學習樂趣、教師關懷及同儕友誼；性別差異主要源於校園環境及同儕友誼；年級差異主要源於校園環境、教師關懷、學習樂趣、自我成長；資優類別差異主要源於校園環境、教師關懷及學習成長；而教育安置於五層面皆未達顯著差異。根據上述研究結果，本研究提出研究結論及強化師生溝通、提升學習樂趣、擴展研究對象、增列研究變項、進行質性訪談等若干研究建議，以供未來研究之參考。

以文找文

　　　　　The purpose of this survey research was, first, to investigate the present situation of the quality of school life of the gifted and talented students at junior high school. Second, to investigate the differences in the quality of school life by three respects of the following variables: the psychological background (optimistic character, learning motivation), the demographic background (gender, grade), the gifted education background (G/T category, educational placement). Amount to 416 G/T students involved in the survey research. The survey instrument was self-administered named "The G/T Quality of School Life Scales". The data obtained were analyzed by the descriptive statistic, qualitative reason categorization, and MAN-COVA. The main findings were summarized as follows: 1. The quality of school life of G/T students at junior high school was positive. 2. There were significant differences in the quality of school life between different optimistic character, learning motivation, gender, grade and G/T category. 3. There were no significant differences in the quality of school life between different educational placement. According to the findings, the researcher proposed conclusion and some suggestions for educational practice and further research.

以文找文

期刊論文
1.	莊明貞(19851200)。國中學生學校生活素質與學校適應行為的關係。新竹師專學報，12，498-434。延伸查詢
2.	Epstein, J. L.、McPartland, J. M.(1976)。The concept and measurement of the quality of school life。American Educational Research Journal，13(1)，15-30。
3.	張芝萱(1995)。國民小學資優生學習動機、學習認知、學習方式偏好與學校生活素質感之相關研究。新竹師院國民教育研究所論文集，1，87-113。延伸查詢
4.	許照庸(1985)。臺北縣國中學生學校生活素質之調查研究（摘要）。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，27，281-290。延伸查詢
5.	Ash, C.、Huebner, E. S.(1998)。Life satisfaction of gifted middle-school children。School Psychology Quarterly，13(4)，310-321。
6.	Evans, E. D.、Marken, D.(1982)。Multiple outcome assessment of special class placement for gifted students: A comparative study。Gifted Child Quarterly，26(3)，126-132。
7.	Gentry, M.、Gable, R. K.、Springer, P.(2000)。Gifted and nongifted middle school students: Are their attitudes toward school different as measured by the new affective instrument, my class activities...?。Journal for the Education of the Gifted，24(1)，74-96。
8.	Gentry, M.、Rizza, M. G.、Owen, S. V.(2002)。Examining perceptions of challenge and choice in classrooms: the relationship between teachers and their students and comparisons between gifted students and other students。Gifted Child Quarterly，46(2)，145-155。
9.	Hoekman, K.、McCormick, J.、Gross, M.(1999)。The optimal context for gifted students: A preliminary exploration of motivational and affective considerations。Gifted Child Quarterly，43(3)，170-193。
10.	Karatzias, A.、Power, K. G.、Swanson, V.(2001)。Quality of School Life: Development and Preliminary Standardisation of an Instrument Based on Performance Indicators in Scottish Secondary Schools。School Effectiveness and School Improvement，12，265-284。
11.	Karatzias, A.、Power, K. G.、Flemming, J.、Lennan, F.、Swanson, V.(2002)。The role of demographics, personality variables and schools stress on predicting school satisfaction/ dissatisfaction: Review of the literature and research findings。Educational Psychology，22，33-50。
12.	Malin, A.、Linnakyla, P.(2001)。Multi-level modeling in repeated measures of the quality of Finnish school life。Scandinavian Journal of Educational Research，45(2)，145-166。
13.	Shields, C. M.(2002)。A comparison study of student attitudes and perceptions in homogeneous and heterogeneous classroom。Roeper Review，24(3)，115-119。
14.	Van Tassel-Baska, J.、Willis, Gordon B.、Meyer, D.(1989)。Evaluation of a Full-time Self-contained Class for Gifted Students。Gifted Child Quarterly，33(1)，7-10。
15.	Zeidner, M.、Schleyer, E. J.(1999)。Educational setting and the psychological adjustment of gifted students。Studies in Educational Evaluation，25(1)，33-46。

學位論文
1.	Regis, Sandra Lee(1986)。Self-concept, School Satisfaction, and Teacher Attitudes with Intellectually Gifted Elementary Students in Regular and Special Class Placements，沒有紀錄。

圖書
1.	Clark, B.(1988)。Growing up Gifted。Growing up Gifted。Columbus, OH：Merrill。
2.	教育大辭書編纂委員會(2000)。教育大辭書。臺北市：國立編譯館。延伸查詢
3.	邱皓政(2002)。量化研究統計分析：SPSS中文視窗版資料分析範例解析。臺北：五南。延伸查詢
4.	Hair, J. F.、Anderson, R. E.、Tatham, R. L.、Black, W. C.(1995)。Multivariate data analysis with readings。Upper Saddler River, NJ：Prentice-Hall。
5.	王保進(1999)。視窗版SPSS與行為科學研究。臺北：心理出版社。延伸查詢
6.	教育部特殊教育工作小組(2002)。九十學年度特殊教育學校、中小學特教班名冊。九十學年度特殊教育學校、中小學特教班名冊。臺北。延伸查詢
7.	教育部統計處(2002)。臺灣地區中等以下各級學校學生學習及生活概況調查摘要報告（九十學年度第二學期）。臺灣地區中等以下各級學校學生學習及生活概況調查摘要報告（九十學年度第二學期）。臺北。延伸查詢
8.	Alreck, P. L.、Settle, R. B.(1995)。Survey Research Handbook。Survey Research Handbook。Boston, MA。
9.	Cohen, J.(1988)。Statistic Poser Analysis for the Behavior Sciences。Statistic Poser Analysis for the Behavior Sciences。NJ。
10.	Epstein, J. L.(1981)。Introduction and overview。The Quality of School Life。Washington, DC。
11.	Fowler, F. J.(1984)。Survey Research Methods。Survey Research Methods。London, UK。
12.	Peterman, A. H.、Cella, D.(2000)。Quality of life。Encyclopedia of Psychology。Washington, DC。
13.	Sapsford, R.(1999)。Survey Research。Survey Research。London, UK。

其他
1.	教育部特殊教育通報網(2003)。各縣市國中階段資優學生統計，臺北。延伸查詢
2.	Scheerer, H.(1979)。The quality of school life in experimental and traditional schools in Western Germany，沒有紀錄。
3.	Williams, T.(1981)。The quality of school life，沒有紀錄。

圖書論文
1.	Delisle, J. R.(1997)。Gifted adolescents: Five steps toward understanding and acceptance。Handbook of gifted education。Boston, MA：Allyn & Bacon。

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