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摘要
引文資料
題名:
議題中心課程模式在九年一貫課程「社會學習領域」的應用
書刊名:
公民訓育學報
作者:
張秀雄
作者(外文):
Chang, Hsiu-hsiung
出版日期:
2003
卷期:
14
頁次:
頁15-35
主題關鍵詞:
議題中心課程
;
社會學習領域
;
公民教學
;
公民養成
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) 專書論文(
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8
點閱:25
爭論性政治或社會的公共議題天天存在於每一個社會中,其答案常因個人的利害關係、意識形態、認知、價值觀等因素的差異而不同。民主社會面對多元、分歧的情勢,其解決的方法就是透過多數決的原則尋求共識,解決種種公共議題的爭議。參與公共議題討論的能力〈如表達意見、理性溝通、辯論、倡議、妥協、尊重他人、包容異見、表決、遊說、解決問題、作決定等〉,並非天生的,必須透過學校教育來培養。議題中心課程模式有別於內容本位的課程設計,重視學科間的整合,強調過程甚於方法,注重社會議題的探究,是一種動態性的課程概念,相當符合當前國外課程改革的趨勢。議題中心模式所要培育的能力,與九年一貫課程「社會學習領域」所標榜的基本能力〈如解決問題、作決定、理性溝通、處理爭議、多元價值、權利義務、民主法治、公民責任等〉,不謀而合。「社會學習領域」以「基本能力指標」取代「課程大綱」,其用意就是要打破傳統的學科疆界,以「合科」來整合相關的社會學科內容,這與議題中心模式,強調透過爭論性公共議題的設計,來進行學科間的整合,有異曲同工之妙。由此可知,議題中心模式是非常符合九年一貫精神的課程模式,值得努力推展。 議題中心課程的模式有很多變化,可以適用於學科本位課程(discipline-based curriculum)或科際整合課程(interdiscipline-based curriculum)。本文討論爭議性公共議題模式、做決定模式、公民養成方案等三個課程模式,是相當符合議題中心課程精神的可行途徑,惟其中的困難仍有待克服。國外成功的經驗是否能移轉至國內?如何調整其作法以適應不同的社會文化?如何克服教師與家長根深蒂固的學科本位觀念?如何保証議題中心教學,不會影響學生對於學科基本知識的獲得,以減少阻力?這些都是企圖在我國推廣議題中心課程與教學者,必須深入研究的問題。
以文找文
期刊論文
1.
林佩璇(2000)。學校本位課程發展的背景探討。研習資訊,17(1),50-62。
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2.
石雅玫(20020400)。議題中心教學法的理論基礎及實施模式。教育研究資訊,10(2),145-163。
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3.
Lockwood, A. L.(1996)。Controversial issues: The teacher's crucial role。Social Education,60(1),28-31。
4.
王朝明(1995)。我國社會科的議題中心教學的觀點。人文及社會學科教學通訊,5(3),87-92。
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5.
張秀雄(2003)。議題中心課程模式在規劃學校本位課程的應用--以社會學習領域為例。人文及社會學科教學通訊,14(2),6-23。
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6.
Massialas, Byron G.(1989)。The Inevitability of Issue-Centered Discourse in the Classroom。The Social Studies,80,173-175。
7.
Pang, Valerie Ooka、Cynthia Park(1992)。Issue-Centered Approach to Multicultural Education in the Middle Grades。The Social Studies,82,108-112。
8.
Shaver, James P.(1992)。Rationales for Issue-Centered Social Studies Education。The Social Stud,83,95-99。
會議論文
1.
劉美慧(1998)。議題中心教學法在公民教育之應用。邁向二十一世紀的公民教育:學術研討會。臺北:臺灣師範大學公民訓育學系。
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2.
林佩璇(2001)。臺灣學校本位課程發展的背景與理念。第三次兩岸三地課程理論研討會。臺北縣:中華民國教材研究發展學會。6-20。
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3.
劉秀嫚(2002)。「公民養成方案」在社會學習教育上的意義。國民中小學九年一貫課程社會學習領域高效能教學研討會,公民與道德教育學會主辦 。
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研究報告
1.
教育部(1998)。國民教育九年一貫課程規劃專案報告。臺北:教育部。
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2.
廖添富(1998)。議題中心教學對國中學生政治參與態度之實驗研究。
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學位論文
1.
石雅玫(2000)。花蓮地區國小教師議題中心教學信念及多元文化議題調查之研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院。
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2.
溫春琳(2002)。議題中心教學法在國中公民與道德科的行動研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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3.
鍾敏龍(2002)。國小社會科以爭論性議題中心的批判思考教學之行動研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院。
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4.
呂慧娟(2002)。台北市國中公民教師的議題中心教學信念(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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5.
Liou, S.(2002)。The Effect of We The People...The Project Citizen on the Civic Skills and Disposition of Taiwanese Adolescent Students(博士論文)。Indiana University-Bloomington。
圖書
1.
Center for Civic Education(1999)。Civitas: International Exchange Program。Calabasas, CA:Center for Civic Education。
2.
Center for Civic Education(1999)。We the People....The Project Citizen around the World。Center Correspondent(Spring)。
3.
Johnson, D. S.、Johnson, R. T.、Smith, K. A.(1991)。Active learning: Cooperation in the college classroom。Edina, MN:Interaction Book Company。
4.
Hirsch, E. D.(1996)。The School We Need and Why We Don't Have Them。New York:Anchor Books。
5.
Engle, Shirley H.、Ochoa-Becker, Anna S.(1988)。Education for Democratic Citizenship: Decision Making in the Social Studies。New York, NY:Teachers College Press, Columbia University。
6.
Doble Research Associates, Inc.(1999)。A Report on People’s Thinking in the 1998-1999 National Issues Forum。Englewood Cliffs, NJ:National issues Forum Institute。
7.
Hahn, Carole L.(1998)。Becoming Political: Comparative Perspective on Citizenship Education。New York:State University of New York Press。
8.
Harris, David、Yocum, M.(2001)。Powerful and Authentic Social Studies: A Professional Development Program for Teachers。Washington, DC:National Council for the Social Studies。
9.
Hunt, Maurice、Metcalf, Lawrence W.(1955)。Teaching High School Social Studies: Problem in Reflective Thinking and Social Understanding。New York:Harper。
10.
Kettering Foundation(1993)。Meaningful Chaos: How People Form Relationship with Public Concerns。Dayton, OH:Kettering Foundation。
11.
Oliver, Donald W.、Shave, James P.(1966)。Teaching Public issues in the High Schools。Boston:Houghton Mufflin。
12.
Tolo, Kenneth W.(1998)。An Assessment of "We the People...Project Citizen": Promoting Citizenship in Classrooms and Communities。Austin, TX:Lyndon B. Johnshon School of Public Affairs at the University of Texas。
圖書論文
1.
Vontz, Thomas S.、Nixon, William A.(1999)。Reconsidering Issue-Centered Civic Education among Early Adolescents: The Project Citizen in the United States。Principles and Practices of Education for Democratic Citizenship: International perspectives and projects。Bloomington,IN.:ERIC Clearinghouse for Social Studies/Social Science Education。
2.
Patrick, J. J.(1999)。Education for constructive engagement of citizens in democratic civil society and government。Principles and practice of education for democratic citizenship: International perspectives and projects。Bloomington, IN:ERIC Clearinghouse for Social Studies/Social Science Education。
3.
Gall, J. P.、Gall, M. D.(1990)。Outcomes of Decision Method。Teaching and Learning Discussion。Springfield, IL:Charles S. Thomas。
4.
Hahn, Carole L.(1996)。Research on Issue-Centered Social Studies。Handbook on Teaching Issues。Washington, DC:National Council for the Social Studies。
5.
Hess, Diana(2001)。Teaching to Public Controversy in a Democracy。Frincples and Practice of Democracy in the Education of Social Studies Teachers。Bloomington:ERIC Clearinghouse for Social Studies。
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