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題名:數學領域在九年一貫國中階段能力指標之本位課程統整--以「921集集大震之逆斷層作用」設計為例
書刊名:教育科學期刊
作者:何仕仁黃台珠
作者(外文):Ho, Shih-jenHuang, Tai-chu
出版日期:2003
卷期:3:2
頁次:頁99-110
主題關鍵詞:能力指標學校本位課程統整診斷式評分系統Ability indexesSchool-based curriculum integrationThe way of diagnostic style
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期刊論文
1.Kennedy, K. J.(1992)。School-based curriculum development as a policy option for the 1990s: An Australian perspective。Journal of Curriculum & Supervision,7(2),180-195。  new window
會議論文
1.何仕仁(2000)。數學解題策略教學對國中學生數與數線學習成效的影響研究。中華民國第十六屆科學教育學術研討會。國立台灣師範大學。  延伸查詢new window
2.江新合(1992)。建構主義式教學策略在國小自然科教學的應用模式。國立屏東師範學院「國小自然科學教育」學術研討會,國立屏東師院(主辦) 。屏東市:屏東師院。3-23。  延伸查詢new window
3.陳伯璋(1999)。九年一貫課程的理念與理論分析。邁向課程新紀元--九年一貫課程研討會。臺北:中華民國教材研究學會。10-18。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.何仕仁(2000)。車籠埔、田中、彰化、六甲斷層之淺層反射震測(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
圖書
1.何春蓀(1987)。普通地質學。台北市:國立編譯館。  延伸查詢new window
2.Glynn, S. M.、Yeany, R. H.、Britton, B. K.、王美芬、熊召弟、段曉林、熊同鑫(1996)。科學學習心理學。臺北市:心理。  延伸查詢new window
3.Roberts, P. L.、Kellough, R. D.(2000)。A guide for developing interdisciplinary thematic units。Upper Saddle River, NJ:Merrill。  new window
4.Tchudi, Stephen、Lafer, Stephen(1996)。The Interdisciplinary Teacher's Handbook: Integrated Teaching Across the Curriculum。Portsmouth, NH:Boynton/Cook Publishers。  new window
5.教育部(2000)。國民中小學九年一貫課程(第一學習階段)暫行綱要。臺北市:教育部。  延伸查詢new window
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