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題名：側寫一位教師與異文化的相遇--從理解、行動到發現
書刊名：教育研究月刊
作者：陳美如 引用關係
出版日期：2004
卷期：117
頁次：頁22-33
主題關鍵詞：多元文化教學
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相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(11) 博士論文(2) 專書(1) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:10
  • 共同引用共同引用:130
  • 點閱點閱:94
期刊論文
1.陳美如(20010600)。多元文化課程在九年一貫課程改革中的省思與作為。教育學刊，17，233-253。new window  延伸查詢new window
2.歐用生(20021000)。快樂學習或安樂死？--體驗學習的批判教育學意涵。課程與教學，5(4)，107-123。new window  延伸查詢new window
3.翁開誠(20021200)。覺解我的治療理論與實踐--通過故事來成人之美。應用心理研究，16，23-69。new window  延伸查詢new window
4.宋文里(20021200)。敘事與意識--另一個對話的位置。應用心理研究，16，157-165。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.陳美如(2002)。多元文化課程的光與影：三位任教於布農部落教師的體驗。原住民教育學術研討會，國立屏東師範學院(舉辦) 。屏東。247-288。  延伸查詢new window
圖書
1.White, J.(2004)。Rethinking the school curriculum。London：Routledge Falmer。  new window
2.余德慧(2001)。詮釋現象心裡學。台北：心靈工坊。  延伸查詢new window
3.Johnson, Allan G.、成令方、林鶴玲、吳嘉苓(2001)。見樹又見林：社會學作為一種生活、實踐與承諾。臺北市：群學出版社。  延伸查詢new window
4.Sarason, S. B.(2002)。Educational reform,a self-scrutinizing memoir。New York：Teacher College, Columbia University。  new window
其他
1.洪蘭(20031111)。適度的壓力有益學習。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Greene, M.(1999)。[Teaching as a performing art] Foreword。Teaching as a performing art。New York：Teacher College, Columbia University。  new window
 
 
 
 
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