運動技能測驗可從各種運動結構中的速度、遠度、高度、準確、姿勢、韻律、次數等等類目，單獨一項或組合變項設計為考查的客觀標準，但在實際給分時過於主觀，致使佔50-60%高比例的運動技能分數，對體育成績的評量有相當大的影響，甚而影響學生參與體育課的意願。本文主要目的乃在將累積多年的羽球發短球測驗資料，建立專項標準化的給分標潗，採百分等級常模給分表。給分表不是永久的，故經過一段時日後必須加以修正以符合實際；本給分表只適於本測驗模式。