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題名：藉情境學習提昇民眾科學素養：以科學博物館教育為例
書刊名：博物館學季刊
作者：蔡秉宸／靳知勤 引用關係
作者(外文)：Tsai, Ping-chen／Chin, Chi-chin
出版日期：2004
卷期：18:2
頁次：頁129-138
主題關鍵詞：科學博物館；博物館教育
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期刊論文
1.Hurd, P. D.(1958)。Science Literacy: Its Meaning for American Schools。Educational Leadership，16(1)，13-16+52。  new window
2.Semper, R. J.(1990)。Science museums as environments for learning。Physics Today，43(11)，50-56。  new window
3.Bloom, J. N.、Mintz, A.(1990)。Museums and the Future of Education。Patterns in Practice，73。  new window
4.靳知勤(19990400)。科學博物館教育人員在職訓練與其專業能力之養成。博物館學季刊，13(2)，91-99。new window  延伸查詢new window
5.靳知勤、劉冠任(1998)。以STS理念推廣科學教育--非制式教育環境中的可行策略。博物館學季刊，12(3)，91-100。new window  延伸查詢new window
6.張美珍(20021100)。從建構主義取向探究博物館教育活動的規劃設計。科技博物，6(6)，19-30。new window  延伸查詢new window
7.Brown, John Seely、Collins, Allan、Duguid, Paul(1989)。Situated Cognition and the Culture of Learning。Educational Researcher，18(1)，32-42。  new window
8.靳知勤(19950700)。科學博物館教育人員訓練之理論與實際--「反省演練」理念實施之探討。博物館學季刊，9(3)，45-53。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.靳知勤(2001)。科學博物館教育與大眾科學素養之提昇。新世紀的對話：科學桂冠與科教願景國際學術研討會，(會議日期: 中華民國九十年三月七-九日)。國立科學工藝博物館。  延伸查詢new window
2.王維梅、周文豪(1999)。生物多樣性與物種保育的社會教育：國立自然科學博物館中的學習風格與展示。1999年生物多樣性研討會。臺北：行政院農委會。119-135。  延伸查詢new window
圖書
1.Johnson, D.、Johnson, J. R.、Smith, K. A.(1998)。Active Learning: Cooperative in the college classroom。Edina, MN：Interaction Book。  new window
2.Suchman, L. A.(1987)。Plans and Situated Action: The Problem of Human-machine Communication。New York：Cambridge University Press。  new window
3.Lord, Barry、Lord, G. D.(1997)。The manual of Museum Management。The Stationery Office。  new window
4.McLellan, H.(1996)。Situated Learning Perspectives。Educational Technology Publications。  new window
5.教育部(2000)。國民中小學九年一貫課程（第一學習階段）暫行綱要。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
6.National Research Council(1996)。National Science Education Standards。Washington, DC：National Academy Press。  new window
7.Lave, Jean、Wenger, Etienne(1991)。Situated learning: Legitimate Peripheral Participation。Cambridge University Press。  new window
圖書論文
1.Scribner, S.(1984)。Studying working intelligence。Everyday Cognition: Its Development in Social Context。Cambridge, Massachusetts：Harvard University Press。  new window
 
 
 
 
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