| 會議論文| 1. | 林雲龍、李天佑、陳明聰(2002)。刺激褪除導向詞彙辨識學習系統對中度智能障礙學童學習成效之研究。國立嘉義大學九十一學年度特殊教育學術研討會，(會議日期: 民93年4月16日)，93-130。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 黃雪慧(1990)。圖片與心像對國中智能不足學生語句記憶效果之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 | | 2. | 胡永崇(1986)。心象中介對智能不足學生語文配對聯想學習之影響(碩士論文)。國立彰化師範大學，臺北市。 延伸查詢 | | 3. | 洪育慈(2002)。多媒體兒歌對國小低年級智障伴隨語障學生詞彙教學成效之研究(碩士論文)。彰化師範大學。 延伸查詢 | | 4. | 林尚慧(2003)。多媒體影像提示延宕策略對國小重度智能障礙學生功能性詞彙認字學習成效之研究(碩士論文)。臺中師範學院，花蓮縣。 延伸查詢 | | 5. | 蘇婉容(1993)。兩種刺激褪減方式對國小中度智能不足學生學習實用性詞彙之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 張平東(1999)。國小數學教材教法新論。台北：五南。 延伸查詢 | | 2. | 教育部(1994)。國民中小學啟智班國語文教材。台北：教育部。 延伸查詢 | | 3. | 盧台華(1991)。身心障礙學生數學科直接教學與補救課程綱要與教材。臺北：國立臺灣師範大學特殊教育中心。 延伸查詢 | | 4. | Kirk, S. A.、Gallagher, J. J.、Anastasiow, N. J.(1997)。Education exceptional children。Boston：Houghton Mifflin Company。  | | 5. | Carnine, D.、Silbert, J.、Kameenui, E. J.(1990)。Direct instruction reading。New York：Merrill, an imprint of Macmillan Publishing Company。 | | 6. | Lerner, J. W.(1997)。Learning disabilities: theories, diagnosis, and teaching strategies。Boston, Massachusetts：Houghton Mifflin。 | |