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題名:生命教育在大學通識教育課程中的實施與運用
書刊名:實踐通識論叢
作者:裴晉國陳麗芬
作者(外文):Pei, Jin-kuoChen, Lee-fen
出版日期:2004
卷期:2
頁次:頁49-64
主題關鍵詞:通識教育生命教育生命關懷General educationLife educationAssiduity about lifeCare of life
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本文之主旨,在於經由大學通識教育的實施目標與教育理念,挖掘出通識教育中的生命教育課題;並因此解析目前國內對於生命教育的課程內容與目標,結合於通教育的整體內涵中。 身處社會倫理觀念趨於模糊的今日,學生的價值觀混淆,自殺率節節上升,各種吸毒、傷人的事件不斷的浮現,由每日的報章雜誌傳媒的報導中,我們再再發現青少年的人格、健康發展、對生命的價值都受到了嚴重的挑戰與威脅。因此,生命教育的課程乃是從觀與分享對生、老、病、死之感受過程中,體會生命之意義及存在的價值,進而培養尊重和珍惜自己與他人生命的情懷。 通識課程所提供的養分,並不只是人的生命,而是生命發展的必需供給元素,就如同人要活下去是主體,但是人要如何活下去,則必須需要有養分,專業課程及通職二者的融合,既可見其一致性,又可見其豐富,就是最好的說明。最後,以開南管理學院「生命關懷」之課程設計為,加以說明生命教育的如格著手進行之。期待經由人與人之間的主體性討論,對於人與生命間的關係,得到深層的思考與分析,使大學生對於生命價值意義取得、人權與人性尊嚴的學習與增進、生命哲學知識的建立,均能透過課程設計及教學,得到全人教育的調適。
The main propose of this paper will indicate the educational ideas of life education application goals. As we know, life is so honor. To respect the true value of life is the mission and important and important issue of the academic field of general education. The promotion of life education in Taiwan Province was started from 1997. The Ministry of Education establishes the council of the promotion life education on 2000. In the university, the life education naturally becomes a part of the general education. The mission of the general education is to create the “holistic person” who has the self-enlighten, self-development, self-promotion and self-expansion. Life education can achieve this goal and becomes the important part of it. We can indicate the multiple perspectives of the life education in university. And the course of life education will lead the students from observing and sharing the experience of birth, elderly, sickness and death. Eventually we introduce the course of Assiduity about Life in Kai Nan University as an example. Hope the teaching contents and the setup can bring the disunion about the life education and students in University to achieve the aims of life.
期刊論文
1.吳榮鎮(20010900)。落實輔導再認識工程--生命教育。學生輔導,76,100-111。  延伸查詢new window
2.張國聖(20020600)。科技時代下的通識教育使命。通識研究集刊,1,1-3+5-16。new window  延伸查詢new window
3.裴晉國(20040600)。大學通識教育中的生命科學教學之研究。通識研究集刊,5,1-13。new window  延伸查詢new window
4.黃俊傑(19970900)。大學通識教育課程的理論:批判與建構。通識教育,4(3),1-31。  延伸查詢new window
5.吳清山、林天祐(1999)。教育名詞--生命教育。教育資料與研究,37,98。  延伸查詢new window
會議論文
1.黃俊傑(2001)。通識教育的內涵與精神。技職校院人文教育研討會,弘光技術學院 。臺中市:弘光技術學院。33-35。  延伸查詢new window
2.孫效智(2000)。生命教育的內涵與哲學基礎。生命教育與教育革新學術研討會,輔仁大學教育學程中心 (會議日期: 2000/03/24)。臺北。  延伸查詢new window
3.紀潔芳(2000)。生死學課程於師範教育及成人教育教學之探討。全國大專校院生死學課程教學研討會,國立彰化師範大學 (會議日期: 2000/01/27)。彰化:國立彰化師範大學通識教育中心、共同學科。(3)9-(3)21。  延伸查詢new window
4.孫效智(2001)。生命教育的內涵與課程綱要。台灣地區高中職學生生死教育教學研討會,彰化師大 (會議日期: 2001/10/15)。彰化市:彰化師範大學通識教育中心。173-176。  延伸查詢new window
5.黃俊傑(2002)。邁向二十一世紀大學通識教育的新境界--從普及到深化。第十屆全國通識教育教師研習會,中華民國通識教育學會 (會議日期: 2002/05/17)。台北:世新大學。  延伸查詢new window
圖書
1.郭靜晃(2002)。生命教育。臺北:揚智文化。  延伸查詢new window
2.教育部(2001)。教育部推動生命教育中程計畫。臺北市:教育部。  延伸查詢new window
3.黃俊傑(1999)。大學通識教育的理念與實踐。中華民國通識教育學會。  延伸查詢new window
4.吳庶深、黃麗花(2001)。生命教育概論:實用的教學方案。學富文化事業有限公司。  延伸查詢new window
圖書論文
1.曾志朗(1999)。生命教育--教改不能遺漏的一環。享受生命--生命的教育。臺北:聯經出版社。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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