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摘要
外文摘要
引文資料
題名:
課程價值取向理論在體育教育上的應用:個案研究
書刊名:
臺東大學教育學報
作者:
林建谷
/
林俊傑
作者(外文):
Lin, Jian-gu
/
Lin, Jun-jie
出版日期:
2004
卷期:
15:1
頁次:
頁185-209
主題關鍵詞:
體育課程
;
課程價值取向
;
Physical education curriculum
;
Curricular value orientation
原始連結:
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2
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共同引用:
15
點閱:60
本研究以一位國小體育教師為研究對象,兼採質性方法與體育課程價值取向量表,針對體育課程學者Jewett, Bain與Ennis(1995)所提出的「體育課程價值取向」理論進行驗證緎研究,並獲得以下結論:個案教師在面對不同教三定需求時,會激發不同優先順序的課程價值取向,個案教師所持有的課程價值取向對課程與教學內容的決定具有影響性。
以文找文
The researcher used qualitative research methods and the Physical Education Value Orientation Inventory (VOI) to perform this study. An elementary school physical education teacher was selected as the participant for this case study. The purpose of this study is to examine the physical education value orientation theory proposed by Jewett, Bain and Ennis (1995). The major findings are as follows: 1.When the participant had to deal with various instructional needs, such as the nature of teaching materials and the teaching objectives, his curricular priorities were adaptable to the circumstance. 2.The curricular value orientation of the participant had an influence on his teaching curriculum and decisions in instruction.
以文找文
期刊論文
1.
Wentzel, K. R.(1991)。Social competence at school: Relation between social responsibility and academic achievement。Review of Educational Research,61(1),1-24。
2.
Chen, A.、Ennis, C. D.(1996)。eaching value-laden curricula in physical education。Journal of Teaching in PhysicalEducation,15,338-354。
3.
Ennis, C. D.(1994)。Urban secondary teachers' value orientations: Social goals for teaching。Teaching & Teacher Education,10,109-120。
4.
Ennis, C. D.、Mueller, L. K.、Hooper, M.(1990)。The influence of teacher value orientation on curriculum planning within the parameters of a theoretical framework。Research Quarterly for Exercise and Sport,61(4),360-368。
5.
Ennis, C. D.、Zhu, W.(1991)。Value orientations: A descritpion of teachers' goals for student learning。Research Quarterly for Exercise and Sport,62(1),33-40。
學位論文
1.
張春秀(2000)。體育教師課程價值取向對學生體育學習思考與學習態度之影響(博士論文)。國立臺灣師範大學。
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圖書
1.
葉憲清(1998)。體育教材教法。台北市:正中書局。
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2.
Eisner, E. W.(1994)。The Educational Imagination; On the design and evaluation of school programs。New York, NY:Macmillan College Publishing Company。
3.
Jewett, A. E.、Bain, L. L.、Ennis, C. D.(1995)。The curriculum process in physical education。Dubuque, IA。
4.
Jewett, A. E.、Bain, L. L.(1985)。The Curriculum Process in Physical Education。Dubugue, Iowa。
5.
Patton, Michael Quinn(2002)。Qualitative Research and Evaluation Methods。Sage。
其他
1.
黃政傑(2002)。課程設計,台北:東華。
延伸查詢
2.
Ennis, C. D(1992)。Curriculum theory as practiced: Case studies of operationalized value orientations。
3.
Ennis, C. D.(1996)。A model describing the influence of values and context on student learning。
4.
Ennis, C. D., & Chen, A.(1993)。Domain specifications and content representative-ness of the revised value orientations inventory。
5.
Ennis, C. D., Ross, J., & Chen, A(1992)。The role value orientations in curricular decision making: A rationale for teachers’ goals and expectations。
6.
Jewett, A. E., & Ennis, C. D.(1990)。Ecological integration as a value orientation for curricular decision making。
7.
Laricchiuta, N.(1998)。A description of four high school physical education teachers from the perspective of disciplinary mastery and ecological integration value orientations。
8.
LeCompte, M. D., Preissle, J., & Tesch, R(1993)。Ethnography and qualitative design in education research。
9.
Martin, V. P.(1993)。Educational value orientations and physical education goals。
10.
Rokeach, M.(1973)。The natural of human values,New York。
圖書論文
1.
Kluckhoh, C.(1951)。Values and value orientation in the theory of action: an exploration in definition and classification。Toward a general theory of action。Combridge, Mass.:Harvard university Press。
推文
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