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題名：督導區辨模式之督導內涵分析--以一位受督導者為例
書刊名：諮商輔導學報
作者：鄭如安 引用關係
作者(外文)：Cheng, Ju-an
出版日期：2004
卷期：10
頁次：頁83-109
主題關鍵詞：督導歷程；區辨模式；Discrimination model；Supervision process
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來研究是根據Bernard的區辨模式為框架，運用輸入/結晶分析方法，來分析一學期的督導歷程。研究結果發現，有關督導角色部份，出現最多的為諮詢者的角色。有關督導功能部份，出現最多的是歷程化技巧，次為概念化技巧。有關九種督導策略介入的情形以教師-歷程化、諮詢-概念化和諮詢-歷程化等三種督導策略為主。從督導過程也發現督導者歷程化和概念化相互交替的介入，是有效的督導策略。最後研究者根據研究結果提出建議。
This study is based on Bernard’s Discrimination Model to analyze the supervision process in a semester. Immerged/Crystallized analytical method is used to analysis all data. Concerning the role of supervision, consultant is found most. Concerning the function of supervision, procession and conceptualization are found most.. Teacher/procession、consultant/conceptualization and consultant/procession are main strategies in the supervision process. Suggestions are made according to the study results.
期刊論文
1.Bernard, J. M.(1992)。The challenge of psychotherapy-based supervision: Making the pieces fit。Counselor Education and Supervision，31，232-237。  new window
2.Bahrick, A. S.、Russell, R. K.、Salmi, S. W.(1991)。The Effects of Role Induction on Trainees' Perceptions of Supervision。Journal of Counseling and Development，69(5)，434-438。  new window
3.中國輔導學會(2002)。中國輔導學會倫理守則。輔導季刊，38 ( 1 )，54 - 62。  延伸查詢new window
4.Liddle, B. J.(1986)。Resistance in Supervision: A Response to Perceived Threat。Counselor Education and Supervision，26(2)，117-127。  new window
5.Costa, L.(1994)。Reducing anxiety in live supervision。Counselor Education and Supervision，34(1)，30-40。  new window
6.Worthington, E. L. Jr.(1984)。Empirical investigation of supervision of counselors as they gain experience。Journal of Counseling Psychology，31(1)，63-75。  new window
7.林家興(19920100)。臨床督導與專業成長。諮商與輔導，73，2-4。  延伸查詢new window
8.Etringer, Bruce D.、Hillerbrand, Eric、Claiborn, Charles D.(1995)。The Transition from Novice to Expert Counselor。Counselor Education and Supervision，35(1)，4-17。  new window
9.王智弘(19920600)。中部地區「張老師」實施團體督導現況調查研究。輔導學報，15，189-231。new window  延伸查詢new window
10.吳秀碧(19920600)。「Stoltenberg 的督導模式」在我國準諮商員諮商實習督導適用性之研究。輔導學報，15，43-113。new window  延伸查詢new window
11.Bernard, J. M.(1979)。Supervisor training: A discrimination model。Counselor Education and Supervision，19，60-68。  new window
12.Berger, S. S.、Buchholz, E. S.(1993)。On Becoming a Supervisee: perception for learning in a supervisory relationship。Psychotherapy，30，6-92。  new window
13.Hollway, E. L.、Freud, R. N.、Gardner, S. L.、Nelson, M. L.、Walker, B. R.(1989)。Relation of Power and Involvement of discourse。Journal of Counseling Psychology，36，88-102。  new window
會議論文
1.王文秀(1994)。我國準諮商員被督導歷程經驗之探討。  延伸查詢new window
研究報告
1.施香如、鄭麗芬(1995)。督導者及諮商員對督導策略、意圖及諮商員反應的知覺之差異研究：在諮商督導訓練上的應用。  延伸查詢new window
學位論文
1.蘇美機(1992)。督導員特性、督導實施狀況對義務「張老師」督導滿足之影響(碩士論文)。東海大學。  延伸查詢new window
2.梁翠梅(1996)。諮商督導員訓練效果之研究--以台灣區家庭教育服務中心義務督導員為例(博士論文)。國立彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
3.施香如(1996)。諮商督導過程的建構：循環發展督導模式之分析研究(博士論文)。國立彰化師範大學。new window  延伸查詢new window
4.黃政昌(1997)。準諮商員性別、督導員性別及支持程度對準諮商員知覺督導滿意度、接受督導意願及自我效能之影響硏究。國立台灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Borders, Leslie DiAnne、Leddick, George R.、Bernard, Janine M.(1987)。Handbook of counseling supervision。Alexandria, VA：Association for Counselor Education and Supervision。  new window
2.Holloway, Elizabeth L.(1995)。Clinical supervision: A Systems approach。Sage Publications, Inc.。  new window
3.Friedman, D.、Kaslow, N. J.(1988)。The development of Professional identity in Psychotherapists: Six stage in the supervision process。Supervision and training: Models, dilemmas, and challenges \\ F. W. Kaslow (ED.)。New York。  new window
圖書論文
1.Miller, W. L.、Crabtree, B. F.(1992)。Primary Care Research: A Multimethod Typology and Qualitive Road Map。Doing Qualitative Research Newbury Park \ Crabtree ; Miller (eds.)。CA：Sage。  new window
2.Bernard, J. M.(1997)。The discrimination model。Handbook of psychotherapy supervision。John Wiley & Sons。  new window
3.胡幼慧、姚美華(1996)。一些質性方法上的思考：信度與效度？如何抽樣？如何收集資料、登錄與分析？。質性研究：理論、方法及本土女性研究實例。巨流圖書股份有限公司。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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