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引文資料
題名:
當孩子與老師運作的課程相遇--幼兒經驗課程的個案研究
書刊名:
師大學報. 教育類
作者:
廖鳳瑞
/
李昭瑩
作者(外文):
Liaw, Fong-ruey
/
Lee, Chao-ying
出版日期:
2004
卷期:
49:2
頁次:
頁89-112
主題關鍵詞:
幼兒教育
;
經驗課程
;
運作課程
;
課程決定
;
敘事理論
;
Early childhood education
;
Curriculum decision
;
Formal curriculum
;
Experiential curriculum
;
Operational curriculum
;
Narrative theory
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被引用次數:期刊(
6
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
6
共同引用:
23
點閱:69
本研究以個案研究的方式探索二位五歲幼兒對於教師運作課程的知覺與感受。本研究主要的發現有:(1) 老師運作的課程屬輻射性的主題課程,並強調如何正確做,焦點幼兒在這樣的課程脈絡下,學到了如何正確執行工作,但並不理解為何要如此做,也未習得教師所期望的課程目標概念。(2)焦點幼兒都喜歡老師,他們對於運作課程活動的好惡,受到個人特質、興趣、家庭經驗以及活動性質的影響。(3)除了上述相同之外,兩位焦點幼兒對於老師運作的課程有著不同的陳述格式與內容,理解的程度也略有不同。根據本研究的發現,我們提出一些對於幼兒教育課程評鑑與課程改革的省思及研究方法上的建議。
以文找文
This study explored two 5-year-old girls' experience of their teacher's formal curriculum. In-class videotaping, after-class interviews of two children, and the teacher's curriculum documents were collected. There were three major findings. First, in the context of a radiated thematic curriculum with the emphasis on how to complete teacher's pre-planned tasks, the subjects could accurately recall the task procedures but did not understand the teacher's rationale or the concepts underlying the tasks. Second, the subjects' activity preferences were influenced by each child's temperament and interests, the degree to which each activity was perceived as fun or boring, and their family experience. Third, the form and content of the two children's narratives about classroom life, as well as their understanding of the teacher's operational curriculum, were different. The implications for curriculum evaluation and reform, as well as suggestions for future research, are discussed.
以文找文
期刊論文
1.
林麗卿(20000200)。敘事體在學前幼兒發展中之功能探討。新竹師院學報,13,149-186。
延伸查詢
2.
Wiltz, N. W.、Klein, E. L.(2001)。"What do you do in child care?" children's perceptions of high and low quality classrooms。Early Childhood Research Quarterly,16(2),209-236。
3.
林佩璇(20020800)。課程統整在九年一貫課程革新中的理念與實踐。教育研究資訊,10(4),99-119。
延伸查詢
4.
Morgan-Fleming, B.、Doyle, W.(1997)。Children's Interpretations of Curriculum Events。Teaching and Teacher Education,13(5),499-511。
5.
Rogers, V.(1989)。Assessing the curriculum experienced by children。Phi Delta Kappan,70(9),714-717。
6.
廖鳳瑞(19981000)。幼教園所的開放式教育理念與執行研究。國家科學委員會研究彙刊. 人文及社會科學,8(4),576-595。
延伸查詢
7.
Armstrong, J.、Sugawara, A.(1989)。Children's perceptions of their day care experiences。Early Child Development and Care,49,1-15。
8.
Fivush, R.(1984)。Learning about school: The development of kindergartners' school scripts。Child Development,55,1697-1709。
9.
Hatch, J. A.(1990)。Young Children as informants in classroom studies。Early Childhood Research Quarterly,5,251-264。
10.
West, A.、Hailes, J.、Sammons, P.(1997)。Children's attitudes to the National Curriculum at Key Stage One。British Educational Research Journal,23(5),597-603。
會議論文
1.
蕭昭君(1996)。教室中的主人與客人-花蓮鄉下學童經驗課程觀察研究。沒有紀錄。
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研究報告
1.
金瑞芝(2000)。幼兒之學校經驗認知--不同幼稚園課程取向之比較 (計畫編號:NSC 89-2413-H-133-007)。
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2.
劉美慧(2000)。多元文化課程方案的實施,不同文化脈絡的運作課程與經驗課程之研究。沒有紀錄。
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學位論文
1.
薛婷芳(1998)。從幼稚園參與評鑑之經驗看幼稚園轉變之歷程(碩士論文)。國立師範大學。
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2.
莊采珂(1999)。多元文化課程方案的實施--學生經驗課程之研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院。
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3.
鄭青青(2002)。幼兒經驗課程之個案研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。
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圖書
1.
Klein,M. F.(1991)。The Politics of Curriculum Decision Making: Issues in Centralizing the Curriculum。Albany:State University of New York。
2.
Katz, L. G.、廖鳳瑞(2002)。與幼教大師對談--邁向專業成長之路。台北:信誼。
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3.
Klein, M. F.(1989)。Curriculum reform in the elementary school: Creating your own agenda。N.Y.:Teachers College, Columbia University。
4.
黃政傑(1987)。課程評鑑。師大書苑。
延伸查詢
5.
黃政傑(1991)。課程設計。臺北:東華。
延伸查詢
6.
黃政傑(1999)。課程改革。漢文。
延伸查詢
7.
National Association of Education for Young Children(1991)。Accreditation Criteria & Procedures: Position Statement of the National Academy of Early Childhood Programs。Accreditation Criteria & Procedures: Position Statement of the National Academy of Early Childhood Programs。Washington, DC。
8.
Engel, S.、林麗卿(1998)。孩子說的故事--了解童年的敘事。臺北:成長基金會。
延伸查詢
9.
Berk, R. A.、Rossi, P. H.(1990)。Thinking about program evaluation。Thinking about program evaluation。Newbury Park, CA。
10.
Lloyd-Smith, M.、Tarr, J.(2000)。Researching children's perspectives: A sociological dimension。Research children's perspectives。Buckingham, UK。
11.
Pollard, A.、Broadfoot, P.、Croll, P.、Osborn, M、Abbott, D.(1994)。Changing English primary school?。Changing English primary school?。London, UK。
12.
Pollard, A.、Thiessen, D.、Filer, A.(1997)。Children and Their Curriculum: The Perspectives of Primary and Elementary School Children。Children and Their Curriculum: The Perspectives of Primary and Elementary School Children。London, UK。
13.
Shubert, W.、Lopez, A.(1994)。Students' curriculum experiences。The international encycl9opedia of education。New York, NY。
單篇論文
1.
Klein, M. F.,Goodlad, J. I.(1978)。A study of curriculum decision making in eighteen selected countries(ED 206093)。
其他
1.
Dupree, E.,Bertram, T.,Pascal, C.(2001)。Listening to children's perspectives of their early childhood settings,沒有紀錄。
2.
Reifel, S.(1985)。Children's views of kindergarten,沒有紀錄。
圖書論文
1.
Erickson, K. R.、Shultz, J.(1992)。Students' experience of the curriculum。Handbook of research on curriculum: A project of the American Educational Research Association。New York:Macmillan。
2.
Thiessen, D.(1997)。Knowing about, acting on behalf of, and working with primary pupils' perspectives: Three levels of engagement with research。Children and their curriculum。Washington, D. C.。
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