| 期刊論文| 1. | 洪榮昭、蕭錫錡、吳明雄(19970700)。日本創造力培育。教育研究資訊，5(4)，144-152。 延伸查詢 | | 2. | 郭秋勳(1990)。創作發明專利審查的基本認識。師友，277。 延伸查詢 | | 3. | 黃金焜、郭秋勳(2005)。創造思考教學法對高職學生創造力影響之研究。彰化師大教育學報，7。 延伸查詢 | | 4. | Davidson, C. W.、Powell, L. A.(1986)。The effects of easy-listening background music on task performance of fifth-grade children。Journal of Education Reseach，80，29-132。  | | 5. | HaIlam, S.、Price, J.(1998)。Can the use of background music improve the behavior and academic performance of children with emotional and behavior difficulties?。British Journal of Special Education，5(2)，88-90。 | | 6. | Jenkinst, J. S.(2001)。The Mozart effect。Journal of the Royal Society of Medicine，94，170-172。 | | 7. | Driver, Michaela(2001)。Fostering creativity in business education: Developing creative classroom environments to provide students with critical workplace competencies。Journal of Education for Business，77(1)，28-33。 | 會議論文| 1. | 郭秋勳(1997)。創造教學與教學檔案評量的策略與應用。1996年度中部地區中等學校教師教學策略研討會。台灣省政府教育廳。 延伸查詢 | | 2. | 郭秋勳(2005)。學校如何實施自我評鑑。澎湖縣國民中小學學校課程計畫曁課程評鑑研討會，(會議日期: 2005/01/28)。澎湖。 延伸查詢 | | 3. | 郭秋勳、陳啓明(2004)。國民小學評鑑訪視課程與教學的微觀面向。教育評鑑回顧與展望學術研討會，(會議日期: 2004/05/16)。台北。 延伸查詢 | 研究報告| 1. | 李茂燁(1997)。發明創造工程教育。 延伸查詢 | | 2. | 李茂輝(1998)。發明創新實作課程。 延伸查詢 | | 3. | 陳倬民、郭秋勳(1999)。大學機械工程教育創意性專題實作課程成效評估與改善。 延伸查詢 | | 4. | 鄭英耀(2000)。科學競賽績優教師創意思考及其相關因素之研究。台北市。 延伸查詢 | | 5. | 吳靜吉(1998)。新編創造思考測驗研究。台北：教育部。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 周燦德(1985)。我國高職教師在職進修教育之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | | 2. | 黃金益(1998)。合作學習對大學生專題製作創造力影響之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學，彰化。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Bossidy, L.、Charan, R.、李明(2002)。執行力。台北：天下文化。 延伸查詢 | | 2. | Buzan, T.、宋碧雪(1987)。速請、記憶力、創造力。台北：允晨。 延伸查詢 | | 3. | 佐藤弘幸(2000)。中日教育課程發展及類科規劃的差異。台中：大甲高工。 延伸查詢 | | 4. | 岳修平(2001)。教學心理學。台北：遠流。 延伸查詢 | | 5. | 湯明哲(2000)。知識管理。台北：天下文化。 延伸查詢 | | 6. | Gagne, E. D.、Yekovich, C. W.、Yekovich, F. R.(1997)。The cognitive psychology of school learning。New York：Addison Wesley Longman, Inc.。 | | 7. | Howe, R.(1997)。Handbook of seminar on instruction for creative thinking。Taipei：National Taiwan Normal University。 | | 8. | Robinson, A. G.、Stern, S.(1998)。Corporate creativity。San Francisco：Barrett-Koehler Publishers。 | | 9. | 教育部(2001)。創造力教育白皮書。台北市：教育部。 延伸查詢 | | 10. | Gardner, Howard(1999)。Intelligence reframed: Multiple intelligences for the 21st century。New York, NY：Basic Books。 | | 11. | 張玉成(1993)。思考技巧與教學。臺北：心理。 延伸查詢 | | 12. | 張春興(1996)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。東華書局。 延伸查詢 | 單篇論文| 1. | Shaughnessy, M. F.(1995)。On the theory and measurement of creativity(ED381576)。 | | 2. | Brualdi, A. C.(1996)。Multiple intelligences: Gardner's theory(ED 410226)。 | 其他| 1. | 郭振堯(19990200)。推動新技術研發的合作，http://www _moeaidb.gov.tw /〜auto/auto 13/2-2-lr4.htm。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | Edward, R. D.、Mary, K. D.(1999)。Teacher educators and teachers: The needs for excellence and spunk。The role of the university in the preparation of teachers。London：Flamer Press。 | |