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題名：自然與生活科技領域教學安排與領域小組運作現況探討
書刊名：中等教育
作者：徐毅穎
作者(外文)：Hsu, I-ying
出版日期：2005
卷期：56:1
頁次：頁114-127
主題關鍵詞：自然與生活科技；學習領域小組；Science & technology；Interdisciplinary teaching；Science teachers；Technology teachers；Research teams of learning areas
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期刊論文
1.徐毅穎(2004)。國中九年一貫課程自然與生活科技領域教學安排現況探討。生活科技教育月刊，37(1)，28-35。  延伸查詢new window
2.黃麗真、汪巧玲(2003)。「生活科技」名存實亡？。生活科技教育月刊，36(4)，8-14。  延伸查詢new window
3.蔡長艷(2003)。看不見統整的國中「自然與生活科技」。中等教育，54(3)，69-70。new window  延伸查詢new window
4.陳世修(2003)。學習領域召集人課程領導運作。教育研究，113，61-75。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.徐毅穎(2002)。國中生活科技教師對九年一貫課程關注之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.教育部(2001)。教學創新--九年一貫課程問題與解答。台北市：教育部。  延伸查詢new window
2.歐用生(1999)。課程發展的基本原理。高雄市：復文圖書有限公司。  延伸查詢new window
3.教育部國教司(1994)。國民中學課程標準。臺北：教育部。  延伸查詢new window
4.蔡清田(20030000)。課程政策決定：以國家教育改革法案為依據的課程決策。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
其他
1.教育部(2003)。九年一貫課程綱要，http://teach.eje.edu.tw/9CC/fields/2003/language.php， 2004/05/14。  new window
2.教育部(2003)。九年一貫國中排課秘笈，http://teach.eje.edu.tw/Policy/1055922601110554741051問題與策略--國中秘笈.doc， 2004/05/14。  延伸查詢new window
圖書論文
1.張煌熙(2002)。化理想為可行：當前課程革新的限制與展望。教學創新國民中小學校長與視導人員理論篇研習手冊。臺北：教育部。  延伸查詢new window
2.潘慧玲(20020000)。學校課程發展委員會組織定位與運作的問題及其因應策略之分析。學校革新：理念與實踐。臺北：學富文化。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
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