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題名：高中職數學科補救教學之個別化學習策略
書刊名：中等教育
作者：唐復
出版日期：2005
卷期：56:1
頁次：頁128-141
主題關鍵詞：高中職；數學科；補救教學；個別化學習
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期刊論文
1.蔡秉燁(2004)。從有意義的學習談教材設計。教育研究，118，98-107。new window  延伸查詢new window
2.蔡秉燁、鍾靜蓉(20030400)。詮釋結構模式運用於結構化教學設計之研究。教育研究資訊，11(2)，1-39。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.蔡秉燁、王素賢(2003)。運用詮釋結構模式於線上測驗與評量。網際網路研討會暨網路學習與繼續專業教育國際會議。臺北。453-459。  延伸查詢new window
研究報告
1.陳永怡(2004)。「高中數學科評量診斷學習輔導」可行策略之研究計畫。臺北。  延伸查詢new window
圖書
1.Donovan, M. S.、Bransford, J. D.、Pellegrino, J. W.(2000)。How people Learn: Brain, Mind, Experience and School。Washington, D.C.：National Academy Press。  new window
圖書論文
1.王素賢、蔡秉燁(2003)。運用結構化教學於高職數學科個別化學習之研究。臺北市第四屆教育專業創新與行動研究論文集。臺北：臺北市政府教育局。  延伸查詢new window
2.張自健(2003)。「加強學生學習成效可行策略」實施辦法行動研究報告--以國立虎尾農工為例。教育部九十二年度鼓勵中小學教師從事行動研究成果論文集。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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