資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(3.15.229.161)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料
題名:
目標難度、工作難度與回饋方式對花式撞球學習表現與內在動機之影響
書刊名:
輔仁大學體育學刊
作者:
何若湯
作者(外文):
Ho, Jo-tang
出版日期:
2005
卷期:
4
頁次:
頁14-30
主題關鍵詞:
花式撞球
;
目標難度
;
工作難度
;
回饋方式
;
內在動機
;
Goal difficulty
;
Task difficulty
;
Feedback type
;
Pool
;
Intrinsic motivation
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
25
點閱:23
本研究之目的在探討不同之目標難度(困難、容易、無)、工作難度(困難、容易)與回饋方式(有、無)對大學生花式撞球運動的學習表現與內在動機的影響,以清雲科大144位選修花式撞球的學生為受試者,並以隨機分派方式將受試者分派到12個實驗組,於2×2×3的組間中進行花式撞球的學習工作。研究者以修編後的內在動機量表,檢核受試者之內在動機。所得資料經統計分析後,其結果為:一、在學習表現的影響方面:三個主要效果差異均達顯著水準。(一)困難目標和容易目標組的學習表現優於無目標組。(二)容易工作組優於困難工作組。(三)有回饋組優於無回饋組。二、在內在動機的影響方面:(一)在主要效果中,目標難度及回饋方式差異達顯著水準。1.容易目標組優於困難目標組,而困難目標組又優於無目標組。2.有回饋組優於無回饋組。(二)三者有交互作用達顯著水準,經單純效果、單純主要效果及事後比較分析發現:1.在困難工作時,不論有無回饋,容易目標組的內在動機顯著優於困難及無目標組。2.在有回饋×困難或無目標組時,容易工作組的內在動機優於困難工作組達顯著水準。3.在容易工作×無目標及在困難工作×容易目標時,有回饋組受試者的內在動機優於無回饋組。依本研究的結果,對體育教學、教練訓練選手上,以及對未來相關研究的方向與改進之處提出數項建議。
以文找文
The purposes of this study were to explore the influences and interactions of different goal difficulty (difficult, easy, none), task difficulty (difficult, easy), and feedback type (positive, none) on collegiate students’ pool performance and intrinsic motivation. The subjects were 144 students joining pool basic class of Ching yun University and randomly assigned to twelve different conditions. The experiment was 2×2×3 designed and pool Intrinsic Motivation Inventory was administered. The results were as follows: three main effect was significant in the pool performance. Difficult goal and easy goal were better than none goal. Easy task was better than difficult task. Positive feedback was better than none feedback. Goal difficulty and feedback type were significant in the pool intrinsic motivation. Easy goal was better than difficult goal and difficult goal was better than none goal. Besides, positive feedback was better than none feedback. The interactions were significant in task difficulty × feedback type × goal difficulty. Simple effect, simple main effect, and post hoc comparison were utilized for data analysis. 1. In the difficult goal, either feedback or not, the intrinsic motivation of easy goal was better than difficult goal and none goal. 2. In the positive feedback × difficult goal or positive feedback × none goal, the intrinsic motivation of easy goal was better than difficult goal. 3. In the easy task × none goal and difficult task × easy goal, the intrinsic motivation of positive feedback was better than none feedback.
以文找文
期刊論文
1.
林錫波(20030600)。目標難度與獎賞方式對壘球學習表現與內在動機的影響。大專體育學刊,5(1),127-138。
延伸查詢
2.
Burton, D.(1989)。The impact of goal specificity and task complexity on basketball skill development。The Sport Psychologist,3,34-47。
3.
姚璠(20010900)。目標難度、工作難度與回饋方式對國小學童排球發球表現與內在動機之影響。體育學報,31,137-148。
延伸查詢
4.
Wood, R. E.、Mento, A. J.、Locke, E. A.(1987)。Task complexity as a moderator of goal effect: A meta-analysis。Journal of Applied Psychology,72,416-425。
5.
Whitehead, J. R.、Corbin, C. B.(1991)。Youth fitness testing: The effect of percentile-based evaluative feedback on intrinsic motivation。Research Quarterly for Exercise and Sport,62(2),255-231。
6.
Weinberg, R.、Bruya, L.、Jackson, A.(1985)。The effects of goal proximity and goal specificity on endurance performance。Journal of Sport Psychology,7(3),296-305。
7.
Weinbery, R.(1992)。Goal-setting and motor performance: A review and critique。Motivation in Sport and Exercise,2,177-198。
8.
Erez, M.、Zidon, I.(1984)。On the causal effects of goal acceptance on the relationship of goal difficulty to performance。Journal of Applied Psychology,69,69-78。
9.
Locke, E. A.、Chan, D. O.、Harrison, S.、Lustgarten, N.(1989)。Separating the effects of goal specificity from goal level。Organization Behavior and Human Decision Processes,43,270-287。
10.
柯竺村(19960600)。目標取向與外在獎賞對高工學生足球射十二碼之內在動機的影響。國立體育學院論叢,6(2),215-233。
延伸查詢
11.
McAuley, E.、Tammen, V. V.、Duncan, T. E.(1989)。Psychometric properties for the Intrinsic Motivation Inventory in a competitive sport setting: A confirmatory factor analysis。Research Quarterly of Exercise and Sport,60(1),48-58。
12.
Vallerand, R. J.、Reid, G.(1984)。On the Causal Effects of Perceived Competence on Intrinsic Motivation: A Test of Cognitive Evaluation Theory。Journal of Sport Psychology,6(1),94-102。
13.
Miller, J. T.、McAuley, E.(1987)。Effects of a Goal-Setting training Program on Basketball Free-Throw Self-Efficacy and Performance。The Sport Psychologist,1(2),103-113。
14.
Vallerand, R. J.(1983)。The effect of differential amounts of positive verbal feedback on the intrinsic motivation of male hockey players。Journal of Sport Psychology,5,100-107。
15.
陳國源(19931000)。設定目標難度、獲悉結果、工作難度對籃下投籃準確性的影響。體育與運動,87,66-69。
延伸查詢
16.
王宗騰、劉一民、黃振興(19930700)。不同年齡兒童滾球出手型態與目標設定對滾球擲準成績表現的影響。體育學報,15,303-318。
延伸查詢
17.
Nicholls, John G.(1984)。Achievement motivation: Conceptions of ability, subjective experience, task choice, and performance。Psychological Review,91(3),328-346。
18.
Locke, E. A.、Shaw, K. N.、Saari, L. M.、Latham, G. P.(1981)。Goal setting and task performance: 1969-1980。Psychological Bulletin,90(1),125-152。
19.
Locke, Edwin A.(1968)。Toward a theory of task motivation and incentives。Organizational Behavior and Human Performance,3(2),157-189。
會議論文
1.
蔡秋豪、鍾保明(1996)。目標難度及成就動機對大仁藥專學生排球傳球表現之影響。中華民國大專院校八十五年度體育學術研討會。台北市:文化大學。
延伸查詢
學位論文
1.
王澤惠(1993)。工作--目標屬性、心理變項與運動表現關係之研究(碩士論文)。國立體育學院。
延伸查詢
2.
周文祥(1990)。目標難度、獲悉結果、工作難度對高爾夫球推桿表現的影響(碩士論文)。國立體育學院。
延伸查詢
圖書
1.
Burton, D.(1982)。Goal setting training manual for collegiate swimmers。Urbana-Champaign:University of Illinois。
2.
王俊明(1995)。大學生之成就動機、目標接受及目標難度對射飛鏢之工作表現、內在動機及選擇策略的影響。臺北市:師大書苑有限公司。
延伸查詢
圖書論文
1.
Nicholls, J. G.(1984)。Conceptions of ability and achievement motivatio。Research on motivation in education: Student motivation。New York:Academic Press。
2.
Deci, E. L.、Ryan, R. M.(1980)。The empirical exploration of intrinsically motivated processes。Advances in experimental social psychology。New York:Academic Press。
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
不同相對頻率結果獲知對動作技能表現影響之探討
2.
運動選手社會支持、目標取向與參與動機影響關係之探討
3.
比較不同教學法對壘球擲準學習效果差異之研究--以遠東科技大學為例
4.
國立勤益科技大學學生心智訓練壘球擲準學習效果差異相關性研究
5.
心智訓練對於手球擲準學習效果差異之研究
6.
Mosston's命令式、練習式、互惠式教學形式對壘球擲準學習效果之比較研究
7.
不同訓練方式對於壘球擲準學習效果差異之研究
8.
目標難度與回饋方式對大學生桌球發球學習效果及內在動機的影響
9.
目標難度及獎賞方式對學習表現及內在動機的影響
10.
不同性別、獎學金等級選手知覺教練領導行為與內在動機之研究
11.
目標難度對保齡球學習效果之影響
12.
目標來源、目標難度與回饋方式對大學生桌球發球表現之影響
13.
目標設定理論在運動研究領域之探討
14.
在體育活動中兒童對運氣、工作難度和能力概念分化之研究
15.
探討KP&KR回饋理論介入對投擲學習成效之影響--以手榴彈野戰投擲為例
1.
暴露時機、探索方式、與工作難度在節奏性動作表現之效應
2.
大學運動員的運動價值觀、運動目標取向與運動團隊規範對運動道德判斷的影響
3.
國民小學校長的成就目標、終身學習經驗、轉型領導與其多元智慧學校經營理念之關係
無相關書籍
無相關著作
無相關點閱
QR Code