多元評量在國小社會科實施之個案研究__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	多元評量在國小社會科實施之個案研究
書刊名：	國民教育學報
作者：	黃秀文／張素珍
作者(外文)：	Huang, Hsiu-wen／Chang, Su-chen
出版日期：	2005
卷期：	1
頁次：	頁245-270
主題關鍵詞：	小學；多元評量；社會科；Alternative asessment；Elementary school；Social studies
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(3) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:3 共同引用:7 點閱:45

期刊論文
1.	王浩博(19971000)。國小社會科新課程標準與社會科未來的走向。研習資訊，14(5)，83-90。延伸查詢
2.	莊明貞(1995)。變通性評量。康橋教研學會雜誌，19，4。延伸查詢
3.	陳美芬(19941200)。從社會變遷看國小社會科課程目標之演變。國教之聲，28(2)，6-9。延伸查詢
4.	黃光雄、周淑卿(19920600)。英國國定課程評析。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，34，181-201。延伸查詢
5.	黃政傑(1990)。社會科課程設計的基礎。教育資料集刊，16，219-233。延伸查詢
6.	裘學賢(19910900)。當前國民小學社會科課程目標的探討。初等教育學報，4，273-278。延伸查詢
7.	蘇育琪(1998)。共築希望大工程。天下雜誌，23，14-19。延伸查詢
8.	Au, K. H.、Scheu, J. A.、Kawakami, A. J.、Herman, P. A.(1990)。Assessment and accountability in a whole litercy curriculum。The Reading Teacher，43，574-578。
9.	Avery, P.(1999)。Authentic assessment and instruction。Social Studies，65(6)，368-373。
10.	Glaser, R.、Silver, E.(1994)。Assessment, testing, and instruction: Retrospect and prospect。Review of Research in Education，20，393-419。
11.	Moon, T.(2002)。Using performance assessment in the social studies classroom。Gifted Child Today Magazine，25(3)，53-60。
12.	Morris, R.(2001)。Drama and authentic assessment in a social studies classroom。Social Studies，92(1)，41-45。
13.	O’Brien, J.(1997)。Statewide social studies performance assessment: Threat or treat?。Social Studies，88(2)，53-60。
14.	Schrock, K.(1997)。The many layers of assessment。Technology Connection，4(7)，5。
15.	Taylor, C.(1994)。Assessment for measurement or standards: The peril and promise of largescale assessment reform。American Educational Research Journal，31，231-262。
16.	Thompson, S.(2001)。The authentic standards movement and its evil twin。Phi Delta Kappan，82，358-362。
17.	Wiggins, G.(1989)。A true test: Toward more authentic and equitalbe assessment。Phi Delta Kappan，20，703-713。
18.	Yell, M.(1999)。One teacher’s journey in assessment。Social Education，65(6)，326-329。
19.	莊明貞(19961100)。國小社會科教學評量的改進途徑--從「真實性評量」實施談起。教育資料與研究，13，36-40。延伸查詢
20.	Garcia, G.、Pearson, P. D.(1994)。Assessment and diversity。Review of Research in Education，20，337-391。
21.	陳國彥(20010300)。美國社會科課程標準評析。屏東師院學報，14(上)，343-370。延伸查詢

會議論文
1.	林仁信、劉淑雯、陳書民、黃明宏、黃三吉(2000)。六年級社會科教學與多元評量。2000行動研究：展望本土學術研討會。台東：台東師範學院教育研究所。393-412。延伸查詢

學位論文
1.	洪德健(2001)。國小社會科真實評量實施之研究(碩士論文)。國立嘉義大學。延伸查詢
2.	詹寶菁(1998)。國小教師在社會科實施案卷評量之詮釋性研究:評量革新與教師改變(碩士論文)。台北市立師範學院。延伸查詢
3.	王詩敏(1999)。多元評量在國一認識台灣(社會篇)的實施歷程(碩士論文)。國立成功大學。延伸查詢

圖書
1.	教育部(1998)。教育部發展「小班教學精神」計畫。台北：教育部。延伸查詢
2.	Adams, D.、Hamm, M.(1994)。New designs for teaching and learning: Promoting active learning in tomorrow's schools。Jossey-Bass Inc.。
3.	Farr, R.、Tone, B.(1994)。Portfolio and performance assessment。Orlando, FL：Harcourt Brace & Company。
4.	Puckett, M. B.、Black, J. K.(1993)。Authentic Assessment of the Youth Child: Celebrating Development and Learning。NY：Macmillan College Publishing Co.。
5.	Resnick, L.(1999)。Making America smarter: The real goal of school reform。Alexandria, VA：Association for Supervision and Curriculum Development。
6.	Salvia, J.、Ysseldyke, E. J.(1999)。Assessment。MA：Houghton Mifflin。
7.	Tombari, M.、Borich, G.(1999)。Authentic assessment in the classroorm: Application and practice。New Jersey：Prentice Hall。
8.	National Council for the Social Studies(1994)。Expectations of excellence-Curriculum standards for social studies。Washington, D.C.：NCSS。
9.	教育部(1975)。國民小學課程標準。台北：教育部。延伸查詢
10.	教育部國民小學課程標準編輯審查小組(1993)。國民小學課程標準。臺北市：教育部。延伸查詢
11.	教育部(2000)。國民中小學九年一貫課程暫行綱要社會學習領域。台北：教育部。延伸查詢
12.	歐用生(1989)。國民小學社會科教學研究。台北：師大書苑。延伸查詢
13.	李坤崇(1999)。多元化教學評量。心理出版社。延伸查詢
14.	Lincoln, Yvonna S.、Guba, Egon G.(1985)。Naturalistic Inquiry。Sage。

單篇論文
1.	Maryland State Dept of Education(2002)。Maryland learning outcomes: Maryland school performance assessment program for social studies(ED 463237)。
2.	Nickell, R.(1993)。Alternative assessment: Implications for social studies(ED360219)。

圖書論文
1.	呂金燮(2000)。評量與教學目標的聯結。教育測驗與評量：教室學習觀點。台北：五南。延伸查詢
2.	Newman, F.(1997)。Authentic assessment in Social Studies: Standards and examples。Handbook of classroom assessment。San Diego, Calif：Academic Press Inc.。

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