期刊論文| 1. | 黃志偉(20020100)。多元文化對數學課程的衝擊--民族數學的剝奪與回歸。師友月刊，415，38-41。 延伸查詢 |
| 2. | 吳梅蘭、曾哲仁(19940300)。國小學童數學態度及其相關因素之研究。臺南師院學生學刊，15，19-38。 延伸查詢 |
| 3. | 簡鈺琛(199902)。國小原住民學童學習困難與補救。原住民教育季刊，13，97-102。 延伸查詢 |
| 4. | Gutstein, E.、Lipman, P.、Hernandez, P.、de los Reyes, R.(1997)。Culturally relevant mathematics teaching in a Mexican American context。Journal for Research in Mathematics Education，28(6)，709-738。  |
| 5. | 王慧勤(19950100)。遊戲教學法妙用無窮。師友月刊，331，48-51。 延伸查詢 |
| 6. | 朱延平(19961000)。多媒體在教學上的應用實驗。資訊與教育，55，9-14。 延伸查詢 |
| 7. | 李建亭(20000300)。文化概念教學模式對國小學生數學成就、數學焦慮及數學態度影響之實驗研究。新竹師院國民教育研究所論文集，5，34-54。 延伸查詢 |
| 8. | 周惠文(19951200)。電腦概論多媒體電腦輔助教學系統開發與評估。視聽教育雙月刊，37(3)=219，7-17。 延伸查詢 |
| 9. | 徐右任、簡淑真(20010800)。和原住民學童「玩」數學：一個數學遊戲與數學態度的質性研究。原住民教育季刊，23，28-54。 延伸查詢 |
| 10. | 陳年興(2000)。全球訊網整合式學習環境。資訊與教育，55，2-13。 延伸查詢 |
| 11. | 陳枝烈(2001)。傳統排灣族的童年遊戲。原住民文化與教育通訊，23-27。 延伸查詢 |
| 12. | 廖仁藝(2001)。山地國小的數學科教學心得。師友月刊，405，71-74。 延伸查詢 |
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| 14. | Barta, J.、Schaelling, D.(1998)。Games We Play: Connecting Mathematics and Culture in the Classroom。Teaching Children Mathematics，4(7)，388-393。 |
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| 16. | Malloy, C. E.、Malloy, W. W.(1998)。Issues of culture in mathematics teaching and learning。Urban Review，30(3)，245-257。 |
| 17. | Lara-Alecio, R.、Irby, B. J.、Morales-Aldana, L.(1998)。A mathematics lesson from the Mayan civilization。Teaching Children Mathematics，5(3)，154-58。 |
| 18. | Robinson, J. A.、Nichol, R. M.(1998)。Building bridges between aboriginal and western mathematics: creating an effective mathematics learning environment。Education in Rural Australia，8(2)，9-17。 |
| 19. | Zaslavsky, C.(1998)。Ethnomathematics and multicultural mathematics education。Teaching Children Mathematics，4(9)，502-503。 |
| 20. | 朱延平(19990800)。多媒體在教育上的應用。資訊與教育，72，15-25。 延伸查詢 |
| 21. | 何榮桂、郭再興(19961000)。多媒體電腦輔助教學在網路上的發展趨勢。資訊與教育，55，25-31。 延伸查詢 |
| 22. | 洪萬生(19961200)。數學課程的文化衝擊。科學月刊，27(12)=324，2-19。 延伸查詢 |
| 23. | 紀惠英(19980600)。俗民數學與數學學習--從文化脈絡的觀點看數學學習。花蓮師院學報，8，69+71-97。 延伸查詢 |
| 24. | D'Ambrosio, U.(2001)。What Is Ethnomathematics, and How Can It Help Children in Schools?。Teaching Children Mathematics，7(6)，308-310。 |
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| 26. | Rowland, P.、Adkins, C. R.(1995)。Teacher education for teaching science to American Indian students。Journal of Navajo Education，12(3)，25-31。 |
| 27. | Nelson-Barber, S.、Estrin, E. T.(1995)。Bringing native American perspectives to mathematics and science teaching。Theory into Practice，34(3)，174-185。 |
| 28. | 周德禎(20000600)。排灣族國民小學與其社區互動關係之研究。屏東師院學報，13，353-371。 延伸查詢 |
| 29. | Collins, A.、Brown, S.、Dugid, P.(1989)。Situated Cogition and the Culture of Learning。Educational Researcher，18(1)，32-42。 |
| 30. | Young, M. F.(1993)。Instructional design for situated learning。Educational Technology, Research and Development，41(1)，43-58。 |
| 31. | 徐新逸(19961000)。情境學習在數學教育上之應用。教學科技與媒體，29，13-22。 延伸查詢 |
圖書| 1. | Dick, W.、Cary, L. M.(1996)。The systematic design of instruction。New York：Longman。 |
| 2. | Alessi, M.、Trollip, R.(2001)。Multimedia for Learning:Method and Development。Allyn and Bacon。 |
| 3. | Lee, W. W.、Owens, D. L.(2000)。Multimedia-Based Instructional Design: Computer-Based Training, Web-Besed Training, Distance Broadcast Training。San Francisco, CA：Jossey-Bass。 |
| 4. | 周德禎(20010000)。排灣族教育：民族誌之研究。臺北：五南。 延伸查詢 |
| 5. | 李亦園、歐用生(1992)。我國山胞教育方向定位與課程內容設計研究。臺北：教育部教育研究委員會。 延伸查詢 |
| 6. | 饒見維(1996)。國小數學遊戲教學法。臺北市：五南。 延伸查詢 |