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題名:兒童圖書館員如何培養圖書知識
書刊名:臺北市立圖書館館訊
作者:楊淑雅
作者(外文):Yang, Shu-ya
出版日期:2005
卷期:23:1
頁次:頁81-88
主題關鍵詞:兒童圖書館圖書知識Children's libraryBook knowledge
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「知書」與「知人」是圖書館員的重要知能。兒童圖書館員面對的是有趣的兒童文學,所接觸的人群大多為天真活潑的兒童與用心良苦的家長們,所欲培養的知識,必須化為更淺白直接的形式。做為讀者與書籍之間的橋樑,兒童圖書館員藉由廣博的閱讀和深入地參與人群活動,將自身的生活經驗融入書籍當中,並確認人與人之間的交流,才是閱讀書籍的樂趣與意義所在。如此,逐步建立深厚的專業與技藝,將知識與感動傳遞給讀者,一位兒童圖書館員所做的,或許將遠超過自己所想像。
The most important abilities for librarians are to deep understand the book and to hold communication with people. Children librarians have to transfer the complicated knowledge to simple form because they face interesting children literary and contact little kids and parents. To be a bridge between readers and books, children librarians empathize with books from life experince by read and participate in the society. To share the specialized knowledge and feeling with readers, children librarians can do more than what they can think.
期刊論文
1.黃淵泉(1999)。圖書館員的典範--《自學典範:臺灣史研究世驅曹永和》讀後感。全國新書資訊月刊,5-6。  延伸查詢new window
圖書
1.鄭雪玫(1983)。兒童圖書館理論實務。臺北市:學生。new window  延伸查詢new window
2.鄭雪玫(1992)。資訊時代的兒童層書館。臺北市:學生。new window  延伸查詢new window
3.鍾芳玲(2002)。書店風景。臺北:大地地理。  延伸查詢new window
4.曾淑賢(2005)。兒童圖書館經營管理與讀者服務。文華圖書館管理資訊股份有限公司。  延伸查詢new window
5.Nodelman, Perry、劉鳳芯(2000)。閱讀兒童文學的樂趣。臺北:天衛文化圖書股份有限公司。  延伸查詢new window
6.賴鼎銘(19930000)。圖書館學的哲學。臺北:文華。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
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