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外文摘要
引文資料
題名:
幼保系學生的家庭經濟、生活風格與其學校表現之相關研究
書刊名:
教育學刊
作者:
李新民
作者(外文):
Lee, Hsing-ming
出版日期:
2006
卷期:
26
頁次:
頁23-46
主題關鍵詞:
家庭經濟
;
生活風格
;
學校表現
;
Family economy
;
Life style
;
School performance
原始連結:
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被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
29
點閱:26
本研究旨在探討幼保系學生的生活風格,以及家庭經濟、生活風格、學校表現之間的關聯。研究者以問卷調查台灣地區978名幼保系學生的家庭經濟基本資料,及其對生活風格、學校表現的自陳實證數據。研究者將蒐集所得實證資料進行驗證性因素分析、變異數分析以及結構方程模式分析。驗證性因素分析結果顯示幼保系學生的生活風格包含浪漫關懷、自主進取、社交時尚等類型。變異數分析結果顯示不同家庭經濟地位的學生生活風格有顯著差異,高經濟地位學生較傾向自主進取的生活風格,低經濟地位學生較傾向社交時尚的生活風格。結構方程模式分析結果顯示生活風格與學校表現之間有顯著關聯。
以文找文
The main purpose of this study is to explore the relationship among family economy, life-style and school performance of ECEC(early childhood education and care) department student. A questionnaire is conducted with 978 ECEC department students for collecting data. The obtained data is analyzed by confirmatory factor analysis (CFA), analysis of variance (ANOVA), and structural equation modeling (SEM). The result of CFA shows that there are three life style factors among ECEC students, including romance and caring style, self-decided and ambition style, social and fashion style. Based on ANOVA, it is found that high economic status students tend to be self-decided and ambition style, while low economic status students tend to be social and fashion style. However, structural equation modeling analysis shows that ECEC students' school performance is significantly influenced by their life-styles.
以文找文
期刊論文
1.
Lee, Jongyeun、Cramond, Bonnie(1999)。The Positive Effects of Mentoring Economically Disadvantaged Students。Professional School Counseling,2(3),172-178。
2.
Kamerman, S. B.(2000)。Early childhood education and care: An overview of developments in the OECD Countries。International Journal of Educational Research,33(1),7-29。
3.
孫治本(20010800)。疆界毀壞與生活風格--社會學應如何看待「生活風格現象」。當代,50=168,26-39。
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4.
陳嘉皇(20020600)。布爾迪厄的生活風格理論對九年一貫課程「藝術與人文」學習領域實施之啟示。教育研究(高師),10,239-247。
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5.
Wells, W. D.、Tigert, D. J.(1971)。Activities, Interests and Opinions。Journal of Advertising Research,11(4),27-35。
6.
劉維公(20010800)。何謂生活風格--論生活風格的社會理論意涵。當代,50=168,10-25。
延伸查詢
7.
Appadurai, Arjun(1990)。Disjuncture and Difference in the Global Cultural Economy。Public Culture: Society for Transnational Cultural Studies,2(2),1-24。
8.
Plummer, Joseph T.(1974)。The Concept and Application of Life Style Segmentation。Journal of Marketing,38(1),33-37。
9.
Krejcie, Robert V.、Morgan, Daryle W.(1970)。Determining sample size for research activities。Educational and Psychological Measurement,30(3),607-610。
10.
Celano, M. P.、Geller, R. J.(1993)。Learning, School Performance, and Children with Asthma How Much at Risk?。Journal of Learning Disabilities,26(1),23-32。
11.
Diette, Gregory B.、Markson, Leona、Skinner, Elizabeth A.、Nguyen, Theresa T. H.、Algatt-Bergstrom, Pamela、Wu, Albert W.(2000)。Nocturnal Asthma in Children Affects School Attendance, School Performance, and Parents' Work Attendance。Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine,154(9),923-928。
12.
Scott, W. A.、Scott, R.、McCabe, M.(1991)。Family Relationships and Children Personality: A Cross-culture, Cross-source Comparision。British Journal of Social Psychology,30,1-20。
會議論文
1.
Schludermann, S.、Schludermann, E.、Huynh, C.-L.(1996)。Family Background,Adolescent Coping Styles,and Adjustment。0。
研究報告
1.
李新民、張翠娥(2004)。生活型態區隔對幼保系新生入學選擇之差異性研究。0。
延伸查詢
學位論文
1.
翁克成(2004)。研究生之個人傳統性 / 現代性與師生關係品質及身心適應之關聯,0。
延伸查詢
2.
黃保勝(1997)。台中巿國民小學轉學生學校生活適應之研究(碩士論文)。國立台中師範學院。
延伸查詢
3.
趙富年(1980)。影響國中學生生活適應的家庭因素(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
延伸查詢
4.
張嘉莉(2004)。心理傳統性與現代性的融合類型與跨範疇模式,0。
延伸查詢
圖書
1.
Hawkins, S.、Coney, C.、Best(1998)。Consumer Behavior: Building Marketing Strategy。NY:McGraw-Hill Companies, Inc.。
2.
Bourdieu, P.、Raymond, G.、Adamson, M.(1984)。Distinction。Cambridge, MA:Harvard University Press。
3.
Poulantzas, N.(1979)。Classes in Contemporary Capitalism。London:NLB。
4.
Wells, William D.、Reynolds, F. D.(1974)。Life Style and Psychographics。American Marketing Association。
5.
黃瑞祺(2003)。現代性/後現代性/全球化。台北:左岸。
延伸查詢
6.
林生傳(2000)。教育社會學。高雄:復文。
延伸查詢
7.
Willis, Paul E.(1977)。Learning to Labor: How Working Class Kids Get Working Class Jobs。New York, NY:Columbia University Press。
8.
楊國樞、余安邦、葉明華(1991)。中國人的個人傳統性 / 現代性。華人心理的本土化研究。臺北市。
延伸查詢
9.
Usher, R.、Edward, R.(1996)。Postermodernism and Education。Postermodernism and Education。London, UK。
圖書論文
1.
余安邦(20050000)。成就動機與成就觀念。華人本土心理學。臺北:遠流。
延伸查詢
2.
楊國樞(20050000)。心理傳統性與現代性。華人本土心理學。臺北:遠流。
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