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題名：我國學校環境教育指標之研究
書刊名：師大學報. 教育類
作者：晏涵文／馮嘉玉／劉潔心 引用關係
作者(外文)：Yen, Hen-wen／Ferng, Jia-yuh／Liu, Chieh-hsing
出版日期：2006
卷期：51:1
頁次：頁85-102
主題關鍵詞：環境教育；指標；Environmental education；Indicators
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本研究之目的在建構我國整體性的學校環境教育指標系統，作為日後定期評估或追蹤學校環境教育實施成效及改進之標準，亦可作為政府擬定相關政策、人力預算分配之參考。研究採用「輸入」、「過程」及「輸出」（Input-Process-Outcome）分析架構，首先藉由文獻探討、專家諮詢，擷取過去指標建構之相關研究經驗，釐清重要之研究概念，並以現場訪談及問卷調查方式對我國各級學校推行環境教育之現況進行瞭解，再透過德懷術及專家座談等方法找出各級學校間具有共同性及特殊性意義的環境教育指標。在本研究發展之學校環境教育指標系統中，大學院校部份共計有二十九項指標，中等學校部份共計有十九項指標，國民小學部份共計有三十一項指標，其中各級學校共同列為重要指標的項目有「團體動力」、「系統改造」、「污染防治」、「資源管理」、「景觀規劃」、「活動規劃與參與」與「學生素養」等七項。此研究結果顯示，行政系統的配合度對學校環境教育推動情形影響深遠，而校園環境保育的具體成果仍是評鑑學校環境教育推展成效的重要依據，至於一向被列為環境教育重要目標的學生環境素養則可能需要進一步研發更精確且更易於實施的測量工具。
In this project we constructed a national school environmental education indicator system for Taiwan. We adopted the IPO (Input-Process-Outcome) model for analysis. First we conducted a literature review and made use of our past experience to develop indicators that could clarify important concepts in this type of research. Next, we conducted interviews and a questionnaire survey in order to understand the existing situation of environmental education at schools in Taiwan. Finally, we used the Delphi technique and expert panels to reach a consensus on meaningful indicators for evaluating Taiwan's secondary school environmental education. In this environmental education indicator system, there are 29, 19, and 31 indicators for universities, middle/high schools, and elementary schools respectively. The main indicators are "team power," "systematic reform," "pollution prevention," "resource management," "landscaping," "activities planning and participation," and "student literacy." The results indicate that cooperation within the administration system has a significant impact on the promotion of school environmental education, and that the outcomes of school environmental education can be used as an important basis for the future improvement of Taiwan's environmental education. Since greater environmental literacy of students has always been the main goal of environmental education, future research needs to develop a set of more accurate and feasible evaluation systems. It is therefore hoped that the results of this study may become important reference points for environmental teaching, research, policy-making and budgeting purposes.
期刊論文
1.於幼華、張益誠(1999)。永續發展指標。環境教育季刊，37，53-74。  延伸查詢new window
2.劉潔心、邱詩揚、晏涵文、李恆華、潘瓊如、馮嘉玉(200406)。大學院校環境教育指標系統之發展與建構研究。衛生教育學報，21，97-122。new window  延伸查詢new window
3.Tewksbury, S.、Harris, G.(1982)。The status of environmental education in Northern New York。The Journal of Environmental Education，13(3)，30-38。  new window
4.汪靜明(20030700)。環境教育的生態理念與內涵。環境教育學刊，2，9-46。new window  延伸查詢new window
5.劉潔心、邱詩揚、晏涵文、黃齡儀、潘瓊如、李恆華、馮嘉玉(2003)。我國大學院校環境教育指標之建構。環境教育研究，1(1)，83-106。new window  延伸查詢new window
6.May, Theodore S.(2000)。Elements of success in environmental education through practitioner eyes。The Journal of Environmental Education，31(3)，4-11。  new window
7.許世璋(20030300)。大學環境教育課程對於環境行動與其他環境素養變項之成效分析。科學教育學刊，11(1)，97-119。new window  延伸查詢new window
8.孫志麟(20000600)。國民教育指標體系建構之研究。國立臺北師範學院學報，13，121+123-148。new window  延伸查詢new window
9.游自達(20001200)。中小學教育指標建構之研究。國民教育研究集刊，8，33-59。new window  延伸查詢new window
10.劉潔心、邱詩揚、晏涵文、潘瓊如、馮嘉玉、李恆華(20030600)。大學校院學生環境素養及其相關因素調查研究。衛生教育學報，19，71-93。new window  延伸查詢new window
11.郭昭佑(20011100)。教育評鑑指標建構方法探究。國教學報，13，251-278。  延伸查詢new window
12.王佩蓮(20000400)。國小環境教育檢核表之探討。臺北市立師範學院學報，31，319-346。  延伸查詢new window
13.王順美(20040900)。臺灣中等學校環境教育指標建構之研究。環境教育研究，2(1)，25-46。new window  延伸查詢new window
14.高翠霞、高慧芬(20040300)。臺灣地區國小環境教育指標系統探究。環境教育研究，1(2)，71-103。new window  延伸查詢new window
15.黃政傑、翁福元、方志華、張美蓮(1998)。教育指標系統整合型研究之規劃。科學發展月刊，26(6)，671-681。  延伸查詢new window
16.Rillo, T. J.(1974)。Basic Guideline for Environmental Education。The Journal of Environmental Education，6(1)，52-55。  new window
會議論文
1.王順美(2000)。永續校園論壇－可持續的綠色學校。高雄市。  延伸查詢new window
2.王鑫(2000)。永續校園－學校環境教育政策的範例。0。  延伸查詢new window
3.Thomas, J.(2001)。Models of Environmental Literacy and Sources of Literacy Variables。0。  new window
研究報告
1.鄭湧涇、林金盾、周雪美、國立臺灣師範大學生物學系［執行］(1993)。科學教育指標之研究：生物學習進展指標 (計畫編號：NSC 82-0111-S003-033-I)。  延伸查詢new window
2.王順美(2003)。我國環境教育指標建構整合研究－我國環境教育指標建構整合研究－中等學校部分（2/2）。0。  延伸查詢new window
3.許振宏、黃惠信(2003)。花東地區高中職環境教育現況普查與評鑑指標建立之研究 (計畫編號：NSC91-MOE-S143-001-X3)。台東市：國立台東師範學院環境安全衛生教育管制中心。  延伸查詢new window
學位論文
1.陳永昌(2003)。綠色大學評量指標系統之建構研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
2.李恆華(2004)。大學校院環境教育相關課程教師之教學現況調查及其相關因素研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.張益誠(2001)。應用因子分析方法為臺灣地區建構永續發展趨勢評估指標系統(博士論文)。國立臺灣大學。  延伸查詢new window
4.王保進(1993)。高等教育表現指標之研究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Thomas, M. S.(1997)。The condition of education, 1997。National Center for Education Statistics。  new window
2.簡茂發、李琪明(2001)。當代教育指標：國際比較觀點。臺北：學富文化。  延伸查詢new window
3.Johnstone, J. N.(1981)。Indicators of Education System。Paris：UNESCO。  new window
4.王鑫(1998)。邁向二十一世紀永續發展的環境教育行動策略：1998-2004。台北：教育部。  延伸查詢new window
5.Roth, Charles E.(1992)。Environmental literacy: Its roots, evolution and directions in the 1990s。Columbus, Ohio：Clearinghouse for Science, Mathematics, and Environmental Education。  new window
6.張子超(2001)。九年一貫課程改革與環境教育融入。環境教育課程設計。臺北市。  延伸查詢new window
7.National Environmental Education Advisory Council(1996)。Report Assessing Environmental Education in the United States and the Implementation of the National Environmental Education Act of 1990。Report Assessing Environmental Education in the United States and the Implementation of the National Environmental Education Act of 1990。Washington, DC：U.S. Environmental Protection Agency, Environmental Education Division。  new window
8.Simmons, D.(1995)。The NAAEE Standards Project: Papers on the Development of Environmental Education。The NAAEE Standards Project: Papers on the Development of Environmental Education。Washington, DC。  new window
 
 
 
 
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