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題名：學生動物分類及脊椎動物概念的發展：跨年齡研究
書刊名：科學教育學刊
作者：黃達三
作者(外文)：Huang, Dar-sun
出版日期：2004
卷期：12:3
頁次：頁289-310
主題關鍵詞：另有構念；脊椎動物概念；動物概念；動物屬性；動物分類概念；Alternative conceptions；Conceptions of vertebrates；Animal concept；Attributes of animal；Animal classification
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期刊論文
1.Fischbein, E.、Stavy, R.、Ma-Naim, H.(1989)。The psychological structure of naive impetus conceptions。International Journal of Science Education，11(1)，71-81。  new window
2.Wheatley, G. H.(1991)。Constructivist perspectives on science and mathematics learning。Science Education，75(1)，9-21。  new window
3.Villalbi, R. M.、Lucas, A. M.(1991)。When is an animal not an animal? When it speaks English!。Journal of Biological Education，25(3)，184-186。  new window
4.Fisher, K. M.(1985)。A misconception in biology: Amino acids and translation。Journal of Research in Science Teaching，22(1)，53-62。  new window
5.Pope, M. L.、Gilbert, J. K.(1983)。Personal experience and the construction of knowledge in science。Science Education，67(2)，193-203。  new window
6.Bodner, George M.(1986)。Constructivism: A Theory of Knowledge。Journal of Chemical Education，63(10)，873-878。  new window
7.Head, John(1986)。Research into 'Alternative Frameworks': promise and problems。Research in Science and Technological Education，4(2)，203-211。  new window
8.Duschl, R. A.、Gitomer, D. H.(1991)。Epistemological perspectives on conceptual change: Implications for educational practice。Journal of Research in Science Teaching，28(9)，839-858。  new window
9.郭重吉(19920500)。從建構主義的觀點探討中小學數理教學的改進。科學發展月刊，20(5)，548-570。  延伸查詢new window
會議論文
1.江新合(1992)。建構主義式教學策略在國小自然科教學的應用模式。國立屏東師範學院「國小自然科學教育」學術研討會，國立屏東師院（主辦） 。屏東市：屏東師院。3-23。  延伸查詢new window
圖書
1.Piaget, Jean、Cook, Margaret(1952)。The Origins of Intelligence in children。New York, NY：International Universities Press。  new window
2.West, L. H. T.、Pines, A. L.(1985)。Cognitive Structure and Conceptual Change。Academic Press。  new window
3.Bogdan, Robert C.、Biklen, Sari Knopp(1982)。Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods。Boston：Allyn and Bacon, Inc.。  new window
其他
1.王美芬(1991)。小學生所具有的月亮迷失概念。  延伸查詢new window
2.王龍鍚(1991)。高屏地區兒童浮體概念另有架構分析。  延伸查詢new window
3.王龍鍚(1992)。國小兒童光與視覺之概念研究。  延伸查詢new window
4.林顯輝(1992)。國小兒童水循環概念之研究。  延伸查詢new window
5.洪木利(1990)。我國兒童對牛頓定律概念架構之認知過程。  延伸查詢new window
6.施惠(1992)。國小學生對動物生殖類型的概念發展研究。new window  延伸查詢new window
7.耿正屏(1991)。我國國中學生生物科概念的發展（生物體內物質的運輸）（I）。  延伸查詢new window
8.耿正屏(1992)。我國國中學生生物科科概念的發展（生物體內物質的運輸）（II）。  延伸查詢new window
9.耿正屏(1993)。我國國中學生生物概念的發展（三）（生物體內物質的運輸）。  延伸查詢new window
10.許民陽(1992)。國小兒童對方向及位置兩空間概念認知發展的研究。  延伸查詢new window
11.許榮富(1990)。科學概念發展與診斷教學合作研究計劃芻議。  延伸查詢new window
12.張學文(1991)。我國學生自然科概念發展與診教學的研究--中學生生態概念的發展研究及教學成效的改進（I）。  延伸查詢new window
13.張學文(1992)。我國學生自然科概念發展與診斷教學的研究--中學生生態概念的發展研究及教學成效的改進（II）。  延伸查詢new window
14.黃台珠(1989)。學生學習孟德爾遺傳法則的問題及其教學改進研究（I）。  延伸查詢new window
15.黃台珠(1990)。學生學習孟德爾遺傳法則的問題及教學改進研究（II）。  延伸查詢new window
16.黃台珠(1992)。學生學習孟德爾遺傳法則的問題及教學改進研究（III）。  延伸查詢new window
17.黃達三(1992)。國小學生分類能力初探。  延伸查詢new window
18.黃達三(1994)。國小學生動物、植物概念發展及另有概念研究。  延伸查詢new window
19.黃湘武(1989)。學生科學習概念與推理能力發展之相關研究--光的性質。  延伸查詢new window
20.黃寶鈿(1987)。溫度與熱量概念的混淆與辨識。  延伸查詢new window
21.陳世輝(1992)。兒童人體器官概念發展之研究。new window  延伸查詢new window
22.陳忠志(1989)。大一學生電學錯誤概念之研究。  延伸查詢new window
23.陳瓊森和許榮富(1990)。科學認知結構的表徵與科學概念學習過程的機制。  延伸查詢new window
24.盛承堯(1992)。國民小學自然科溶液概念及概念發展的研究。  延伸查詢new window
25.湯清二(1990)。我國學生科學概念發展與診斷教學研究：生物細胞概念發展（I）。  延伸查詢new window
26.湯清二(1990)。我國學生科學概念發展與診斷教學研究：生物細胞概念發展（II）。  延伸查詢new window
27.熊召弟(1992)。我國國小學生蓻生物現象概念意義化之研究（I）。  延伸查詢new window
28.劉和義(1990)。學生演化概念的發展評估與診斷教學之研究（I）。  延伸查詢new window
29.劉明智(1992)。應用SAE模式探討國小學生能力的概念發展。  延伸查詢new window
30.鍾聖校(1993)。修正錯誤概念之教學研究，台北市：師大書苑。  延伸查詢new window
31.謝秀月(1990)。小學、師院學生熱與溫度概念的另有架構，彰化市。  延伸查詢new window
32.Bell, B. F.(1981)。When is an animal not an animal?。  new window
33.Bell, B. F., & Baker, M.(1982)。Toward a scientific concept of “animal”。  new window
34.Braud, M.(1991)。Children's ideas in classifying animals。  new window
35.Brumby, M. N.(1981)。Learning, understanding and “thinking about” the concept of life。  new window
36.Boyes, E., & Stanisstreet, M.(1991)。Misconceptions in first-year undergraduate science students about energy sources for living organisms。  new window
37.Carey, S.(1992)。The origin and evolution of everyday concepts。  new window
38.Champagne, A., Klopfer, L., & Anderson, J.(1980)。Factors influencing of classical mechanics。  new window
39.Driver, R.(1983)。The pupil as a Scientist，St Edmunds, Suffolk, VA：St Edmundsbury Press。  new window
40.Driver, R., & Bell, B.(1986)。Students' thinking and the learning of science: A constructivist view。  new window
41.Erickson, G.(1979)。Children conception of heart and temperature。  new window
42.Gilbert, J. K., Osborne, R. J., & Fensham, P. J.(1982)。Children's science and its con-sequences for teaching。  new window
43.Helm, H., & Novak, J.(1983)。Proceeding of the International Seminar: Misconceptions in Science and Mathematics。  new window
44.Huang, D. S.(1996)。A Study of Children's conception of life, animal, and plants as well as their alternative conceptions。  new window
45.Nussbaum, J.(1989)。Classroom conceptual change: Philosophical perspective。  new window
46.Peters, P. C.(1982)。Even honors students have conceptual difficulties with physics。  new window
47.Piaget, J.(1960)。The child's conception of the world，Totowa, NJ：Littlefield, Adams & Co。  new window
48.Rener, J. W., & Marek, E. A.(1990)。An education theory base for science teaching。  new window
49.Saunders, W. L.(1992)。The constructivist perspective: Implications and teaching strategies for science。  new window
50.Trowbridge. J. E., & Mintzes, J. J.(1985)。Student's alternative conceptions of animals and animal classification。  new window
51.Trowbridge, J. E., & Mintzes, J. J.(1988)。Alternative conceptions in animal classification: A cross-age study。  new window
52.Tema, B. O.(1988)。Rural and urban African pupils' alternative conceptions of “animal”。  new window
53.Von Glaasersfeld, E.(1987)。The construction of knowledge，Seaside, CA：Intersystem Publication。  new window
54.Westbrook, S. L., & Marek, E. A.(1991)。A cross-age study of student understanding of the concept of diffusion。  new window
圖書論文
1.Chi, M. T. H.(1992)。Conceptual change within and across ontological categories: Examples from learning and discovery in science。Cognitive Models of Science: Minnesota Studies in the Philosophy of Science。Minneapolis, MN：University of Minnesota Press。  new window
 
 
 
 
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