| 期刊論文| 1. | Xin, Y. P.、Jitendra, A. K.(1999)。The effects of instruction in solving mathematical word problems for students with learning problems: A Meta-Analysis。Journal of Special Education，32(4)，207-225。   | | 2. | Jitendra, Asha、DiPipi, Caroline M.、Perron-Jones, Nora(2002)。An exploratory study of schema-based word-problem-solving instruction for middle school students with learning disabilities: An emphasis on conceptual and procedural understanding。Journal of Special Education，36(1)，23-38。 | | 3. | Lewis, A. B.、Mayer, R. E.(1987)。Students miscomprehension of relational statements in arithmetic word problem。Journal of Educational Psychology，79(4)，361-371。 | | 4. | Lowrie, T.、Kay, R.(2001)。Relationship Between Visual and Nonvisual Solution Methods and Difficulty in Elementary Mathematics。The Journal of Educational Research，94(4)，248-255。 | | 5. | Miller, S. P.、Mercer, C. D.(1997)。Educational aspect of mathematics disabilities。Journal of Learning Disabilities，30(1)，47-56。 | | 6. | Moyer, J. C.、Moyer, M. B.、Sowder, L.、Threadgill-Sowder, J.(1984)。Story problem formats: verbal versus telegraphic。Journal for Research in Mathematical Education，15(1)，64-68。 | | 7. | Sowder, L.、Threadgill-Sowder, J.(1982)。Drawn versus verbal formats for mathematical story problems。Journal for Research in Mathematical Education，13(5)，324-331。 | | 8. | Jitendra, A. K.、Hoff, K. E.(1996)。The effects of schema-based instruction on mathematical word problem solving performance of students with learning disabilities。Journal of Learning Disabilities，29(4)，422-431。 | | 9. | 何縕琪、林清山(19940600)。表徵策略教學對提升國小低解題正確率學生解題表現之效果研究。教育心理學報，27，259-279。 延伸查詢 | | 10. | 謝淡宜(19980600)。小學五年級數學資優生與普通生數學解題時思考歷程之比較。臺南師院學報，31，225-268。 延伸查詢 | | 11. | Lowrie, T.、Celments, M. A.(2001)。Visual and nonvisual processes in grade 6 students' mathematical problem solving。Journal of Research in Childhood Education，16(1)，77-93。 | | 12. | Fuson, K. C.、Willis, G. B.(1989)。Second graders' use of schematic drawings in solving addition and subtraction word problems。Journal of Educational Psychology，81(4)，514-520。 | | 13. | 蕭見文(19960600)。數學解題策略教學之研究。教育學刊，12，367-399。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 陳雯貞(2004)。圖示表徵型式對國小四、五、六年級學生解題表現之影響--以面積、周長單元為例(碩士論文)。國立臺北師範學院，台北市。 延伸查詢 | | 2. | 陳啟明(2000)。不同題目表徵型式及相關因素對國小五年級學生解題表現之影響(碩士論文)。國立嘉義大學。 延伸查詢 | | 3. | 洪義德(2002)。不同表徵面積題目對國小六年級學生解題表現之探討(碩士論文)。國立臺北師範學院。 延伸查詢 | | 4. | 林秀燕(2004)。以圖示策略融入低年級教學對改變類及比較類加減法文字題學習成效之研究(碩士論文)。屏東師範學院，屏東縣。 延伸查詢 | | 5. | 張馨尹(2002)。國小輕度智障學生加減應用題解題歷程之研究(碩士論文)。國立嘉義大學。 延伸查詢 | | 6. | 楊淑芬(2001)。國小資源班學生使用圖示策略解決比較類加減應用題之成效研究(碩士論文)。國立臺北師範學院。 延伸查詢 | | 7. | 魏君芝(2003)。國小五年級數學低成就學生圖示策略教學成效之研究(碩士論文)。臺中師範學院。 延伸查詢 | | 8. | 劉貞宜(2000)。數學資優生的解題歷程分析--以建中三位不同能力的數學資優生為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學，台北市。 延伸查詢 | | 9. | 吳昭容(1990)。圖示對國小學童解數學應用題之影響(碩士論文)。國立台灣大學。 延伸查詢 | | 10. | 楊瑞智(1994)。國小五、六年級不同能力學童數學解題的思考過程(博士論文)。國立師範大學。 延伸查詢 | | 11. | 翁嘉英(1988)。國小兒童解數學應用問題的認知歷程(碩士論文)。國立臺灣大學。 延伸查詢 | | 12. | 徐文鈺(1992)。圖示策略訓練課程對國小五年級學生的數學應用題解題能力與錯誤類型之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | | 13. | 陳美芳(1995)。「學生因素」與「題目因素」對國小高年級兒童乘除法應用問題解題影響之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | | 14. | 林美惠(1997)。題目表徵型式與國小二年級學生加減法解題之相關研究(碩士論文)。國立嘉義師範學院。 延伸查詢 | | 15. | 林淑菁(2002)。國小資源班學生正整數乘除文字題之圖示教學效果研究--以台北市一國小為例(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Mayer, R. E.(1992)。Think problem solving, cognition。New York：W. H. Freeman and Company。 | | 2. | 蔡榮貴(1993)。語意基模圖示教學對四小低年級兒童應用問題題解題能力之影響。臺南：供學。 延伸查詢 | | 3. | Jitendra, A. K.、Hoff, K. E.(1996)。The differential effects of two Strategies on the acquisition maintenance, and generalization of mathematical word problem solving by students with mild disabilities and at-risk students。 | | 4. | National Council of Teachers of Mathematics(2000)。Principles and standards for school mathematics。Reston, Virginia：National Council of Teachers of Mathematics。 | 圖書論文| 1. | Davis, E. J.、Mckillip, W. D.(1980)。Improving story-problem solving in Improving story-problem solving in elementary school mathematics word problems。Problem solving in school mathematics。Reston, VA：National Council of Teachers of Mathematics。 | | 2. | LeBlance, J. F.、Proudfit, L.、Putt, I. J.(1980)。Teaching problem solving in the elementary school。Problem solving in school mathematics。Reston, VA：National Council of Teachers of Mathematics。 | |