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題名：敘說故事課程對亞斯伯格資優生語言表達技巧影響之試探研究
書刊名：特殊教育學報
作者：鄒小蘭 引用關係／盧台華
作者(外文)：Tsou, Hsiao-lan／Lu, Tai-hwa
出版日期：2007
卷期：25
頁次：頁109-134
主題關鍵詞：雙重殊異學生；亞斯伯格資優生；敘說故事；語言表達；Twice-exceptional students；Gifted students with Asperger syndrome；GAS；Narrative story；Language expression
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期刊論文
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2.林麗卿(20000200)。敘事體在學前幼兒發展中之功能探討。新竹師院學報，13，149-186。new window  延伸查詢new window
3.Henderson, L. M.(2001)。Asperger's Syndrome in Gifted Individuals。Gifted Child Today Magazine，24(3)，28-36。  new window
4.Simpson, R. L.、Griswold, D. E.、Barnhill, G. P.、Myles, B. S.、Hagiwara, T.(2002)。Asperger Syndrome and Academic Achievement。Focus on Autism and Other Developmental Disabilities，17，94-102。  new window
5.Cash, A. B.(1999)。A profile of gifted individuals with autism: The twice‐exceptional learner。Roeper Review，22(1)，22-27。  new window
6.何東墀(2002)。認識亞斯伯格症-另類自閉症。特教園丁，17(4)，49-55。  延伸查詢new window
7.陳冠杏、張正芬(20050600)。國小低年級高功能自閉症學生口語敘事能力之研究。特殊教育與復健學報，13，209-235。new window  延伸查詢new window
8.林文寶(20000500)。敘述、敘事與故事。兒童文學學刊，3，20-63。new window  延伸查詢new window
9.錡寶香(20010900)。國小低閱讀成就學生的口語述說能力：語言層面的分析。特殊教育學報，15，129-175。new window  延伸查詢new window
10.鍾佳蓁、鳳華(20050900)。核心反應訓練對學齡前自閉症兒童象徵性遊戲行為學習成效之影響。特殊教育研究學刊，29，175-197。new window  延伸查詢new window
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14.張書玲(1983)。怎樣用敘說故事的方法教說話。華文世界，29，56-57。new window  延伸查詢new window
15.Craig, J.、Baron-Cohen, S.(1999)。Creativity and Imagination in Autism and Asperger Syndrome。Journal of Autism and Developmental Disorders，29(4)，319-326。  new window
16.Whitemore, J. R.(1981)。Four Leading Advocates for Gifted Students with Disabilities。Roeper Review，12(1)，5-13。  new window
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18.Hick, D.(1989)。Narrative Discourses as Inner and Outer Word。Language Arts，75(1)，28-34。  new window
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會議論文
1.張正芬(2004)。亞斯伯格症者與高功能自閉症者行為特徵之比較。臺北市。6-13。  延伸查詢new window
2.鄒小蘭(2005)。資優生三Q統整課程之建構與應用－EQ、CQ、LQ的聯集與交集。彰化縣彰化市。36-52。  延伸查詢new window
研究報告
1.林文寶(2000)。臺灣地區兒童閱讀興趣調查研究。臺北市：行政院文化建設委員會。  延伸查詢new window
學位論文
1.鍾家瑄(1992)。說故事之研究(碩士論文)。國立台灣大學。  延伸查詢new window
2.陳儀君(2005)。說故事活動對國小五年級學童口語表達能力影響之研究(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
3.曾佩菁(2004)。提升高功能自閉症兒童重述故事之行動研究，0。  延伸查詢new window
圖書
1.Coles, Robert、吳慧貞(2001)。故事的呼喚。臺北市：遠流出版事業股份有限公司。  延伸查詢new window
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3.吳昆壽(1999)。資賦優異兒童教育。臺南市：國立臺南師範學院特殊教育中心。  延伸查詢new window
4.林文寶(1994)。兒童文學故事體寫作論。臺北市：財團法人毛毛蟲兒童哲學基金會。  延伸查詢new window
5.郭生玉(2000)。心理與教育測驗。臺北縣中和市。  延伸查詢new window
6.林敏宜(2000)。圖畫書的欣賞與應用。臺北：心理。  延伸查詢new window
7.Gallagher, J. J.、Gallagher, S. A.(1994)。Teaching the Gifted Child。Allyn & Bacon。  new window
8.Cohan, Steven、Shires, Linda M.、張方(1997)。講故事：對敘事虛構作品的理論分析。駱駝出版社。  延伸查詢new window
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10.(1984)。敘說故事。敘說故事。臺北市。  延伸查詢new window
11.(1988)。世界名著之旅。世界名著之旅。臺北市。  延伸查詢new window
12.(1988)。敘說故事的技巧。敘說故事的技巧。臺北市。  延伸查詢new window
13.黃讚昆(1997)。師範學院敘說故事基本能力證書制度可行性研究執行成果報告。師範學院敘說故事基本能力證書制度可行性研究執行成果報告。0。  延伸查詢new window
14.Kenneth, Hall(2005)。星星小王子：來自亞斯伯格宇宙的小孩。星星小王子：來自亞斯伯格宇宙的小孩。臺北市。  延伸查詢new window
15.Bireley, M.(1994)。The Special Characteristics and Needs of Gifted Students with Disabilities。Serving Gifted and Talented Students。Austin, TX。  new window
16.Jackson, N. E.(2003)。Young Gifted Children。Handbook of Gifted Education。Boston, MA。  new window
圖書論文
1.Montgomer, D.(2003)。Gifted with Asperger's Syndrome and Related Disorder。Gifted and Talented Children with Special Educational Needs: Double Exceptionality。London：David Fulton Publishers。  new window
 
 
 
 
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