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來源文獻資料
引文資料
題名:
數學、科學、科技統整課程對不同學習風格學習者在學習成效上之影響
書刊名:
教育研究學報
作者:
游光昭
/
林坤誼
作者(外文):
Yu, Kuang-Chao
/
Lin, Kuen-Yi
出版日期:
2007
卷期:
41:1
頁次:
頁1-16
主題關鍵詞:
數學-科學-科技
;
統整課程
;
學習風格
;
MST
;
Integrated curriculum
;
learning styles
原始連結:
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相關次數:
被引用次數:期刊(
1
) 博士論文(
2
) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
1
共同引用:
49
點閱:35
期刊論文
1.
吳璧純(19990100)。科學-技術-社會(STS)的「道德與公民」課程。教育研究集刊,42,79-95。
延伸查詢
2.
Martin-Kniep, G. O.、Feige, D. M.、Soodak, L. C.(1995)。Curriculum integration: An expanded view of an abused idea。Journal of Curriculum & Supervision,10(3),227-249。
3.
Allinson, C. W.、Hayes, J.(1998)。The Learning Styles Questionnaire : An Alternative to Kolb's Inventory。Journal of Management Studies,25(3),269-281。
4.
Cano, F.、Justicia, F.(1993)。Academic factors, learning strategies and learning styles。Revista de Psicologi a Generaly Aplicada,46(1),89-99。
5.
Christiaans, H.、Venselaar, K.(2005)。Creativity in design engineering and the role of knowledge: Modelling the expert。International Journal of Technology and Design Education,15,217-236。
6.
Daugherty, M.、Wicklein, R.(1993)。Mathematics, science, and technology teacher's perceptions of technology education。Journal of Technology Education,4(2),28-43。
7.
Davies, T.、Gilbert, J.(2003)。Modelling: promoting creativity while forging links between science education and design and technology education。Canadian journal of Science, Mathematics and Technology Education,3(1),67-82。
8.
Dunn, R. S.、Dunn, K. J.(1979)。Learning styles/teaching styles: Should they match?。Educational Leadership,36,238-244。
9.
Foster, P.(1994)。Must we MST?。Journal of Technology Education,6(1),76-84。
10.
Gellert, U.(2001)。Mathematics and life: lessons from history。International Journal of Mathematical Education in Science and Technology,32(3),365-374。
11.
Kolodner , J. L.、Gray, J. T.、Fasse, B. B.(2003)。Promoting transfer through case-based reasoning: Rituals and practices in Learning by Design classrooms。Cognitive Science Quarterly,3(2),119-170。
12.
Kristensson, P.、Norlander, T.(2003)。The creative product and the creative processes in virtual environments。Creativity and Innovation Management,12(1),32-40。
13.
LaPorte, Jams. E.、Sanders, Mark. E.(1993)。The T/S/M Integration Project: Integrating technology, science, and mathematics in the middle school。The Technology Teacher,52(6),17-21。
14.
Sein, M. K.、Robey, D.(1991)。Learning style and the efficacy of computer training methods。Perceptual and Motor Skills,72(1),243-248。
15.
Wells, J. B.、Layne, B. H.、Allen, D.(1991)。Management Development Training and Learning Styles。Public Productivity & Management review,14(4),415-428。
16.
Yeh, Y. C.(2004)。Nurturing reflective teaching during critical-thinking instruction in a computer simulation program。Computers and Education,42(2),181-194。
17.
吳天方(19970900)。我國師範大學工業教育學生學習風格之相關研究。教育研究資訊,5(5),114-132。
延伸查詢
18.
Childress, V. W.(1996)。Does integrating Technology, Science, and Mathematics improve technological problem solving? A quasi-experiment。Journal of Technology Education,8(1),16-26。
19.
Ihde, D.(1997)。The structure of technology knowledge。International Journal of Technology and Design Education,7(1),73-79。
20.
Kolodner, J. L.(2002)。Facilitating the learning of design practice: Lessons learned from an inquiry into science education。Journal of Industrial Teacher Education,39(3)。
21.
Law, N.、Lee, Y.、Chow, A.(2002)。Practice characteristics that lead to 21st century learning outcomes。Journal of Computer Assisted Learning,18,415-426。
22.
Wicklein, R. C.、Schell, J. W.(1995)。Case studies of multidisciplinary approaches to integrating mathematics, science and technology education。Journal of Technology Education,6(2),59-76。
23.
Harrison, A. J.(198402)。Science, engineering, and technology。Science,223(4636),543。
24.
Kerres, M.、Witt, C. D.(2003)。A didactical framework for the design of blended learning arrangements。Journal of Educational Media,28(2/3),101-113。
25.
Cano-García, Francisco、Hughes, Elaine Hewitt(2000)。Learning and Thinking Styles: An Analysis of Their Interrelationship and Influence on Academic Achievement。Educational Psychology,20(4),413-430。
26.
方德隆(20000400)。課程統整的模式與實務。高雄師大學報,11,181-212。
延伸查詢
27.
林生傳(19850600)。國中學生學習式態之相關因素及其與學校教育態度、學業成就的關係。教育學刊,6,320-268。
延伸查詢
28.
Riding, R. J.、Cheema, I.(1991)。Cognitive styles: An overview and integration。Educational Psychology,11(3/4),193-215。
學位論文
1.
簡綜男(1999)。互動式多媒體輔助教材在電腦教學之學習成效影響研究(碩士論文)。國立中央大學,中壢市。
延伸查詢
圖書
1.
Berryman, S.(1991)。Solutions。Washington, DC:National Council on Vocational Education。
2.
Kolb, D. A.、Rubin, I. M.、McIntyre, J. M.(1974)。Organizational Psychology: A Book of Readings。Englewood Cliffs, NJ:Prentice Hall。
3.
Kranzberg, M.(1984)。Technology & Science。Davidson, NC:Davidson College。
4.
Blackwell, D.、Henkin, L.(1989)。Mathematics: Report of the project 2061 phase I mathematics panel。Washington, DC:American Association for the Advancement of Science。
5.
Kolb, D. A.(1985)。Learning style inventory: technical manual。Boston, MA:McBer & Company。
6.
Johnson, J. R.(1989)。Technology: Report of the Project 2061 Phase I technology panel。Washington, DC:American Association for the Advancement of Science。
7.
Drake, S. M.(1998)。Creating integrated curriculum: Proven ways to increase student learning。Thousand Oaks, California:Corwin Press。
8.
Kolb, David A.(1984)。Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development。Prentice-Hall。
其他
1.
McCade, J.,Weymer, R.(1996)。Defining the field of technology education。
2.
New York State Education Department(1997)。Beat practices: 5 Guiding principles,http://www.emsc.nysed.gov/guides/mst/partI1.pdf/。
圖書論文
1.
Bransford, J.、Vye, N.(1989)。Cognitive research and its implications for instruction。Toward the thinking curriculum: Current cognitive research。Alexandria, VA:Association for Supervision and Curriculum Development。
2.
Fensham, P.、Gardner, P.(1994)。Technology education and science education: A new relationship?。Innovations in science and technology education。Paris, France:UNESCO。
3.
Kliebard, H.(1985)。Three currents of educational thought。Current Thought on Curriculum: ASCD Yearbook。Alexandria, VA:Association for Supervision and Curriculum Development。
4.
LaPorte, J. E.、Sanders, M. E.(1995)。Integrating technology, science, and mathematics education。Foundations of technology education。Peoria, IL:Glence/McGraw Hill。
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