期刊論文| 1. | Crane, J.(1996)。Effects of home environment, SES, and maternal test scores on mathematics achievement。The Journal of Educational Research，89(5)，305-314。   |
| 2. | Wigfield, Alan(1997)。Reading motivation: A domain-specific approach to motivation。Educational Psychologist，32(2)，59-68。 |
| 3. | Chen, Yiching(2007)。Learning to learn: The impact of strategy training。ELT Journal，61(1)，20-29。 |
| 4. | 高源令(19950500)。中學生學習輔導。學生輔導，38，100-107。 延伸查詢 |
| 5. | 魏麗敏(20001200)。有效的學習方法。中師圖書館館訊，32，8-11。 延伸查詢 |
| 6. | 魏麗敏(2000)。國小兒童數學自我調節學習與情感因素策略訓練效果之研究。臺北市立師範學院輔導論文集，2，25-66。 延伸查詢 |
| 7. | Osadnik, W. M.(2004)。On the correctness of language: The case of impersonal się constructions in Polish。Canadian Slavonic Papers，46(1/2)，73-82。 |
| 8. | Rao, Zhenhui(2007)。Training in brainstorming and developing writing skills。ELT Journal，61(2)，100-106。 |
| 9. | 魏麗敏、黃德祥(20010900)。國中與高中學生家庭環境、學習投入狀況與自我調節學習及成就之研究。中華輔導學報，10，63-118。 延伸查詢 |
| 10. | Goodenow, C.(1993)。Classroom belonging among early adolescent students: Relationships to motivation and achievement。Journal of Early Adolescence，13，21-43。 |
| 11. | 魏麗敏(20010700)。國民中小學學生家庭因素、學習歷程與成就之分析研究。臺中師院學報，15，61-99。 延伸查詢 |
| 12. | Zimmerman, Barry J.(1989)。A social cognitive view of self-regulated academic learning。Journal of Educational Psychology，81(3)，329-339。 |
| 13. | Zimmerman, Barry J.、Martinez-Pons, Manuel(1990)。Student differences in self-regulated learning: Relating grade, sex, and giftedness to self-efficacy and strategy use。Journal of Educational Psychology，82(1)，51-59。 |
| 14. | 魏麗敏(19970600)。影響國小兒童數學成就之自我調節學習與情感因素分析之研究。臺中師院學報，11，37-63。 延伸查詢 |
| 15. | Evans, Hermel G.、Soyibo, Kola(2002)。Effects of a Co-operative Learning Strategy on Ninth-Graders' Understanding of Human Nutrition。Australian Science Teachers Journal，48(2)，32-36。 |