囿於長期的威權統治歷史，臺灣社會對於「人權」和「民主」這兩個早該深植於民主立憲國家人民心中的基本價值理念，多半僅有似是而非的理解，然而，參與民主社會的運作，卻是人民在程序面和實質面都應該受到重視的基本權利。倘若人民不理解人權和民主的基本內涵，並且願意遵循人權和民主的遊戲規則，那麼，不但無從珍視或捍衛自己的權利，也極可能使社會難以形成理性討論的傳統。因此，釐清當前人權與民主教育，應該如何自我省世和自我調整，或許正是改善目前臺灣民主困境的第一步。本文以常態民主社會下應有的人權教育面貌為分析主軸，自國際社群針對人權教育所凝聚的共識和人權教育的理論基礎出發，進行探源工作，且本文在分析臺灣人權教育的過去、現在與未來發展趨勢後，針對臺灣的人權與民主教育應如何調整其內涵和發展方向，提出如何「認眞對待人權與民主教育」的建議。

This paper reviews the development of the education of human rights and democracy in Taiwan. It first reconsiders why and how the ideas of human rights and democracy are not well founded in Taiwan's society and its educational sector. It is followed by an analysis of theories on human rights and democracy education, their origins of international consensus, as well as how the present situation and strategy should be corrected and adjusted. A few suggestion on the future of Taiwan's human rights and democracy education are given in the conclusion part.