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題名:國民小學品牌管理、學校效能及其關係之研究
書刊名:初等教育學刊
作者:黃義良 引用關係馬惠祺
作者(外文):Hawng, I-liangMa, Hui-chi
出版日期:2008
卷期:30
頁次:頁63-84
主題關鍵詞:品牌管理國民小學學校行政學校效能Brand managementElementary schoolSchool administrationSchool effectiveness
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本研究旨在探討國民小學品牌管理與學校效能的現況,並分析兩者之間關係。為達研究目的,研究透過問卷調查收集並分析資料。分層隨機抽取高高屏三縣市52所公立國民小學665位教師為對象,以自編問卷為研究工具,其中學校品牌管理包含6個分層面,21題項,學校效能包含5個分層面,23題項,具有良好信效度,可以提供相關研究的參考與應用。研究發現受試者知覺學校品牌管理運作整體情形尚可,但各層面間頗有落差;受試者知覺學校效能整體情形良好,各層面情形亦普遍良好;整體上,學校品牌管理與學校效能有顯著正相關,各層面之間也具有中度至低度的正相關,亦即國小品牌管理與學校效能關係密切。
The purpose of this study is to explore the current status of brand management and school effectiveness among elementary schools as well as to analyze their relationship. A questionnaire survey was used to collect and to analyze data. Through stratified random sampling, 665 teachers were polled from 52 public elementary schools in Kaohsiung City, Kaohsiung County and Pintung County. A self-edited questionnaire was used as a research tool, including 6 layers and 21 items for brand management, as well as 5 layers and 23 items for school effectiveness. This research had good reliability, validity, and could be referred and applied to related researches. This study found that the interviewees’ perspectives for overall operation of brand management are acceptable; however, there is obvious difference among each layer. The interviewees’ perspectives for overall status of school effectiveness are fine, and so is the status of each layer. In general, there is a significant positive correlation between brand management and school effectiveness, and medium to low positive correlation among each layer, that is to say, there is a close relationship between brand management and school effectiveness among elementary schools.
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