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題名：結合繪本與創造性戲劇教學活動對國小三年級學童多元智能的影響效果之研究
書刊名：兒童與教育研究
作者：蔡慧君／陳鳳如 引用關係
作者(外文)：Hsiao, Hui-chun／Chen, Fenf-ru
出版日期：2008
卷期：4
頁次：頁187-214
主題關鍵詞：繪本；創造性戲劇活動；結合繪本與創造性戲劇教學活動；多元智能；Picture books；Creative drama activities；Multiple intelligence；The integrated of picture books and creative drama activity
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期刊論文
1.李玉貴(20011000)。以「圖畫」「故事」「書」培養閱讀與寫作能力。研習資訊，18(5)，5-23。  延伸查詢new window
2.黃秀雯、徐秀菊(2004)。繪本創作之創意思考教學研究--從觀察、想像到創意重組。藝術教育研究，8，29-71。new window  延伸查詢new window
3.Jalongo, M. R.、Dragich, D.、Conrad, N. K.、Zhang, A.(2002)。Using wordless picture books to support emergent literacy。Early Childhood Education Journal，29(3)，167-177。  new window
4.葉玉珠、葉玉環、李梅齡、彭月茵(20061000)。以創作性戲劇教學啟發幼兒創造力之行動研究。師大學報. 教育類，51，1-27。new window  延伸查詢new window
5.Freeman, G. D.(2003)。Effects of creative drama on self-concept, social skills, and problem behavior。Journal of Educational Research，96(3)，131-138。  new window
6.Pinciotti, P.(1993)。Creative drama and young children: The dramatic learning connection。Arts Education Policy Review，94(6)，24-28。  new window
7.吳美如、吳宗立(2006)。戲劇活動融入國小語文領域教學之行動研究。國教學報，16。  延伸查詢new window
8.林惠娟(2002)。故事戲劇、戲劇遊戲和幼兒閱讀發展之關係脈絡。幼教資訊，142，5-12。  延伸查詢new window
9.張文龍(2003)。表演藝術戲劇教學於九年一貫藝術與人文領域之探索。課程與教學，6(4)，117-131。new window  延伸查詢new window
10.廖品蘭(2001)。戲劇教學對國小二年級兒童故事理解、回憶與學習動機之實驗研究。花蓮師院學報，12，107-132。new window  延伸查詢new window
11.陳仁富(2001)。故事後的戲劇活動--以白雪公主為例。國教天地，145，45-50。  延伸查詢new window
12.Aborn, M.(2006)。An intelligent use for belief。Education，127(1)，83-85。  new window
13.Diaz-Lefebvre, R.(2006)。Learning for understanding: A faculty-driven paradigm shift in learning, imaginative teaching, and creative asse。Community College Journal of Research and Practice，30(2)，135-137。  new window
14.Bridget, A. W.、Blewitt, P.(2006)。On novel vocabulary acquisition of preschoolers: The effect of questioning style during storybook reading。Early Childhood Education Journal，33(4)，273-278。  new window
15.Jeffrey, I. G.、Peggy, G. P.(1992)。Guidelines for a creative drama program。Early Childhood Education Journal，20(1)，30-32。  new window
16.McPherson, K.(2005)。Dramatic school library literacy programs。Teacher Librarian，34(6)，68-68。  new window
17.Moran, S.、Kornhaber, M.、Gardner, H.(2006)。Orchestrating multiple intelligence。Educational Leadership，64(1)，22-27。  new window
會議論文
1.林玫君(1999)。戲劇創作在幼稚園中之教學省思研究--以故事爲主軸。八十八學年度師範教育學術研討會。國立臺北師範學院。  延伸查詢new window
學位論文
1.黃麗華(2005)。一位國小科任教師以繪本實施生命教育教學之研究(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
2.李秀姿(2006)。創造性戲劇教學對國小資優生創造力與人際溝通影響之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.王慧勤(2000)。扮演遊戲---國語課的另一扇窗(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
4.陳建灯(2006)。電子繪本融入國小綜合活動對學童多元智能之影響研究(碩士論文)。國立新竹教育大學，新竹市。  延伸查詢new window
5.林基在(2001)。創作性戲劇對國小學童生活適應影響之研究(碩士論文)。臺北市立師範學院，臺北市。  延伸查詢new window
6.蔡育妮(2004)。繪本教學對國小一年級學童閱讀動機與閱讀行為之影響(碩士論文)。屏東師範學院。  延伸查詢new window
7.王涵儀(2002)。教師使用戲劇技巧教學之相關因素研究(碩士論文)。國立政治大學，臺北。  延伸查詢new window
8.林宜利(2003)。「整合繪本與概念構圖之寫作教學方案」對國小三年級學童記敘文寫作表現之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
9.陳鳳如(1993)。活動式寫作教學法對國小兒童寫作表現與寫作歷程之實驗效果研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
10.王有福(2002)。創作性戲劇教學對國小四年級兒童創造力影響之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
11.阮佳瑩(2004)。兒童創造性繪本教學模式之行動研究。國立嘉義大學，嘉義市。  延伸查詢new window
12.黃秀英(2003)。「創造性戲劇教學」應用「藝術與人文」學習領域之課程設計與教學實務--以國北師附小四年級藝術與人文課之行動研究為例。國立台北師範學院，台北市。  延伸查詢new window
13.葉千芸(2005)。以繪本進行國小二年級英語教學之實驗研究。大葉大學，彰化縣。  延伸查詢new window
14.王美充(2005)。國小戲劇教學之行動研究--以青山國小為例。國立台東大學，台東市。  延伸查詢new window
15.劉志峰(2005)。電子繪本教學對國小學生英語認字表現、字彙線索運用與繪本學習態度之影響。國立新竹教育大學，新竹市。  延伸查詢new window
16.李妍儀(2004)。遊戲於兩個世界裡：小一學童對繪本中「友誼」主題之跨文化研究。國立中正大學，嘉義縣。  延伸查詢new window
17.林柔蘭(2003)。表演藝術融入語文教學之行動研究。嘉義大學，嘉義市。  延伸查詢new window
18.林燕(2006)。繪本閱讀融入低年級寫作教學之研究--以概念構圖、低成就學生為研究核心及對象。國立花蓮教育大學，花蓮市。  延伸查詢new window
19.林麗雅(2005)。創造性戲劇對幼兒口語表達與故事理解之影響--以故事戲劇為媒介。國立臺南大學，台南市。  延伸查詢new window
20.許傳珠(2004)。運用多元智能理論輔助學童學習之歷程探究--以英語繪本教學為例。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
圖書
1.吳武典(2007)。多元智能量表乙式：指導手冊。臺北市：心理。  延伸查詢new window
2.林玫君(2005)。創造性戲劇理論與實務。臺北：心理。  延伸查詢new window
3.張湘君、葛琦霞(2000)。生命教育一起來：童書創意教學。臺北市：三之三文化。  延伸查詢new window
4.張曉華(1999)。創作性戲劇原理與實作。臺北：財團法人成長文教基金會。  延伸查詢new window
5.溫世頌(1997)。教育心理學。台北：三民書局。  延伸查詢new window
6.Morgan, Norah、Saxton, Juliana、鄭黛瓊(1999)。戲劇教學：啟動多彩的心。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
7.Campbell, Linda、Campbell, Bruce、Dickinson, Dee、郭俊賢、陳淑惠(1999)。多元智慧的教與學。遠流出版事業股份有限公司。  延伸查詢new window
8.郭生玉(1997)。心理與教育研究法。臺北：精華。  延伸查詢new window
9.Heining, Ruth Beall、陳仁富(2001)。即興表演家喻戶曉的故事：戲劇與語文教學的融合。心理。  延伸查詢new window
10.葛琦霞(2004)。表演藝術大公開。台北市。  延伸查詢new window
11.Sibel, T.(2002)。Dramatic activities in language arts classrooms: Resource summary。ERIC Document Reproduction Service No. ED 469926。  new window
12.Thomas, A.(2002)。The multiple intelligences of reading and writing: Making the words come alive。Alexandria, VA。  new window
其他
1.吳櫻菁(2007)。童話及繪本在兒童情緒輔導之應用，guide.tn.edu.tw/91cdrom/認輔篇/國小組團體/吳櫻菁主任研習資料(二).http://www.kyu.edu.tw/kyitpage/paper/922/91-159.PDF， 20070429。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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