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題名：影響國小教師鄉土教育課程決定因素之研究
書刊名：屏東教育大學學報. 教育類
作者：蔡清田 引用關係／雲大維
作者(外文)：Tsai, Ching-tien／Yun, Dah-wei
出版日期：2007
卷期：29
頁次：頁89-121
主題關鍵詞：課程決定；鄉土教育；Curriculum decision-making；Indigenous education
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學校教師是課程決定的主體，也是課程決定的最重要實踐者。課程決定是學校教育政策的一環，涉及學生在學校教育的歷程中，提供學生有效的生活學習經驗，經由教師實際參與課程決定的情形，提昇學校優質的教育品質。透過課程決定之研究，可以培育教師邁向專業發展的途徑及解決教育現場所面臨的實際問題，同時廣納師生及社區家長參與，發揮吾汝親師關係，進而促進教師鄉土教學品質的有效提昇。
School teachers are the subjects of curriculum decision-making, and are also the most important implementers of curriculum decision-making. Curriculum decision-making is a part of education policies of schools, which involve providing students with effective life learning experiences in their educational process at schools. Teachers participate in curriculum decision-making to elevate the educational quality of schools. Through research of curriculum decision-making, it is possible to cultivate teachers in their pursuit of professional development and solve the actual problems at educational sites. At the same time, teachers, students, and school district parents should be incorporated to realize the I-Thou relationship with teachers, to praxis the direction of school teachers’ indigenous education curriculum decision-making.
期刊論文
1.吳清山、林天祐(2001)。教育名詞：課程決定。教育資料與研究，38，50。  延伸查詢new window
2.黃政傑(19961000)。重建學校與社區的教育關係。桃縣文教，3，16-18。  延伸查詢new window
3.王延煌、丘莫(199605)。臺灣省第84期國小主任候用人員甄試試題參考解答。師友月刊，347，49-54。  延伸查詢new window
4.Ross, J. A.(1980)。The influence of the principal on the curriculum decisions of teachers。Journal of curriculum studies，12(3)，219-230。  new window
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研究報告
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學位論文
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3.黃立欣(2003)。學校層級課程決定之研究--以青水中學自然領域為例(碩士論文)。國立政治大學，台北市。  延伸查詢new window
4.顏惠君(2005)。學習領域課程小組課程決定之個案研究--以國中語文領域國文科為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
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7.游淑燕(1993)。國民小學教師課程決定權取向及其參與意願之研究(博士論文)。國立政治大學，臺北市。new window  延伸查詢new window
8.高新建(1991)。國小教師課程決定之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，台北市。  延伸查詢new window
圖書
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9.甄曉蘭(2004)。課程理論與實務--解構理論與重建。臺北市：高等教育。  延伸查詢new window
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11.林素卿(2002)。教師行動研究導論。高雄：復文圖書有限公司。  延伸查詢new window
12.黃宗顯(1999)。學校行政對話研究 : 組織中影響力行為的微觀探討。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
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14.黃瑞琴(1997)。質的教育研究方法。台北：心理。  延伸查詢new window
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21.Doll, William E. Jr.、王紅宇(1999)。後現代課程觀。臺北：桂冠圖書股份有限公司。  延伸查詢new window
22.Ornstein, Allan C.、Hunkins, Francis P.、方德隆(2004)。課程發展與設計。臺北：高等教育公司。  延伸查詢new window
23.Posner, G. J.(1992)。Analyzing the Curriculum。New York：McGraw-Hill。  new window
24.黃瑞琴(2005)。質的教育研究方法。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
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26.黃光雄(1996)。課程與教學。師大書苑。  延伸查詢new window
27.黃光雄、蔡清田(1999)。課程設計：理論與實際。臺北市：五南。  延伸查詢new window
28.王文科(1994)。課程與教學論。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
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30.蔡清田(2003)。教育行動研究。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
31.蔡清田(20020000)。學校整體課程經營：學校課程發展的永續經營。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
32.蔡清田(20030000)。課程政策決定：以國家教育改革法案為依據的課程決策。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
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36.甄曉蘭(20030000)。課程行動研究：實例與方法解析。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
其他
1.高新建(20060904)。教師專業表現的期待。  延伸查詢new window
圖書論文
1.歐用生(1995)。鄉土教育理念與設計。鄉土教育。台北：漢文書店。  延伸查詢new window
2.韓景春(1996)。實用主義的教育哲學。教育哲學。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
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4.黃文治(1995)。中學鄉土史地教育的實施--兼談蘭陽歷史的編撰與教學。鄕土教育。台北：漢文書店。  延伸查詢new window
5.黃政傑(1989)。美國中小學教科書問題的檢討。各國教科書比較研究。臺北：臺灣書店。  延伸查詢new window
6.單文經(1990)。教育專業知識的性質初探。師範教育政策與問題。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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