臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：網路討論學習之個案探討
書刊名：中央大學人文學報
作者：劉旨峰 引用關係
作者(外文)：Liu, Eric Zhi-feng
出版日期：2008
卷期：35
頁次：頁261-286
主題關鍵詞：數位學習；阿克思動機激勵模式；討論學習法；資訊科技融入教學；Digital learning；ARCS model；Learning through discussion；Integrating information technology into teaching
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(1) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(1)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:1474
  • 點閱點閱:64
本文目的在於探討如何將凱勒 (Keller) 的阿克思 (ARCS) 動機激勵模式融入網路討論區，以增進師生與生生之互動。為驗證有效性，特以三個案例來進行分析與說明。第一個案例主要是採用第三者來進行觀察，結果發現能促進師生與生生間的互動。第二個案例是採用調查法，結果發現能獲得豐富的文章篇數。第三個案例亦是採用調查法，結果發現除獲得豐富的文章篇數，亦增進學生的知識分享意願。綜合三個案例的分析結果，凱勒的阿克思動機激勵模式可增進師生與生生之互動。最後綜合整理提出實務上的建議與未來研究方向。
The purpose of this study is to explore how integrating Keller's ARCS model into an online discussion forum can enhance student-teacher and student-student interactions. Specifically, three case studies are analyzed and elaborated to test and verify their effectiveness. The first case uses the non-participating observer to make observation, and the result reveals that the ARCS model did enhance interactions between the teacher and students. The second case adopts the survey method, and the result shows that the ARCS model did increase the number of articles in the online discussion forum. The third case also adopts the survey method, and the result shows that the ARCS model did increase the number of articles in the online discussion forum and students' willingness to share. In sum, Keller's ARCS model did enhance student-teacher and student-student interactions. Finally, practical suggestions and future directions are addressed.
期刊論文
1.Moore, Michael G.(1989)。Three type of interaction。The American Journal of Distance Education，3(2)，1-6。  new window
2.Zimmerman, Barry J.(1990)。Self-regulating academic learning and achievement: The emergence of a social cognitive prospective。Educational Psychology Review，2(2)，173-201。  new window
3.Zhao, Y.(1998)。The effects of anonymity on computer-mediated peer review。International Journal of Educational Telecommunications，4(4)，311-345。  new window
4.劉旨峰(20070600)。以網路討論區輔助學生學習計算機概論。教學科技與媒體，80，37-57。new window  延伸查詢new window
5.張卜仁(19991200)。線上教學與虛擬教室。資訊與教育，74，29-40。  延伸查詢new window
6.Butler, Deborah L.、Winne, Philip H.(1995)。Feedback and self-regulated learning: A theoretical synthesis。Review of Educational Research，65(3)，245-281。  new window
7.張基成、唐宣蔚(20020600)。大學生網路學習社群。資訊與教育，89，65-80。  延伸查詢new window
8.Wu, Cheng-Chih、Lee, Greg C.(1999)。Use of BBS to Facilitate a Teaching Practicum Course。Computers and Education，32(3)，239-247。  new window
9.劉旨峰、Lin, Sunny San-Ju、Yuan, Shyan-Ming(2001)。A World Wide Web Bulletin Board System Designed for Collaborative Learning: Detailed View on System Implementation。Journal of Internet Technology，2(2)，129-135。  new window
會議論文
1.Resnick, Mitchel(1996)。Distributed Constructionism。  new window
2.Liu, Zhi-Feng、Yuan, Shyan-Ming(1998)。Collaborative Learning via World Wide Web Bulletin Board System。the ICCE'98，133-140。  new window
3.劉旨峰(2004)。網路討論學習系統與學習策略：以資管系程式設計課程為例。桃園。  延伸查詢new window
4.劉旨峰(2003)。網路討論學習系統與學習方法之調查研究。嘉義。1-6。  延伸查詢new window
5.劉旨峰(2002)。採用網路科技輔助新手老師教學與促進師生互動之研究：以明新技術學院進修部學生為樣本。2002年電腦與網路科技在教育上的應用研討會，新竹師範學院 (主辦) 。  延伸查詢new window
6.黃武元、張宸彬(2001)。新學習理論：學習反應動力學。臺北。230-241。  延伸查詢new window
7.呂益彰、張基成(2001)。網路學習社群中討論區使用情況及影響使用因素之實證研究。桃園。  延伸查詢new window
學位論文
1.呂益彰(2000)。網路學習社群於大學實施之實證研究--社群的使用、影響使用的因素及對學業成就的影響(碩士論文)。淡江大學。  延伸查詢new window
2.黃翊騌(2001)。網頁小組討論小老師鷹架輔助對學生批判思考能力之影響(碩士論文)。國立東華大學。  延伸查詢new window
3.謝佩宜(2003)。網路數學討論區使用者批判思考表現、參與歷程觀感、動機與程度之相關研究，新竹。  延伸查詢new window
圖書
1.郭生玉(1999)。心理與教育硏究法。台北：精華書局。  延伸查詢new window
2.Moore, Michael G.、Kearsley, Greg(1996)。Distance education: A systems view。Wadsworth Publishing Co.。  new window
3.王文科、王智弘(2007)。教育研究法。臺北：五南圖書出版公司。new window  延伸查詢new window
4.Rabow, Jerome、Charness, Michelle A.、Kipperman, Johanna、Radcliffe-Vasile, Susan(1994)。William Fawcett Hill's Learning Through Discussion。William Fawcett Hill's Learning Through Discussion。London：Sage Publications。  new window
5.Dunbar, Robin(2002)。哈啦與抓虱的語言：從動物相互梳理、人類閒聊解讀語言演化。哈啦與抓虱的語言：從動物相互梳理、人類閒聊解讀語言演化。臺北。  延伸查詢new window
6.王淑俐(1991)。觀察的方法。教育研究法。臺北。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Lowther, D. L.、Jones, M. G.、Plants, R. T.(2000)。Preparing tommorrow's teachers to use Web-based education。Instructional and Cognitive Impacts of Web-Based Education。Hershey, PA。  new window
2.Keller, John M.(1983)。Motivational design of instruction。Instructional Design Theories and Models: An Overview of Their Current Status。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：460（臺灣：457，外國：3） ／ 本年度總使用人次：1885225 ／ 訪客人次（自102年09月）：67680127
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上