| 期刊論文| 1. | 李咏吟(19870300)。認知∕行為的學習策略對國中生學業成績的影響。輔導學報，10，299-321。 延伸查詢 | | 2. | Meece, J. L.、Herman, P.、McCombs, B.(2003)。Relations of learner-centered teaching practices to adolescents’ achievement goals。International Journal of Educational Research，39(4)，457-475。  | | 3. | Hartman, H. J.(1994)。From reciprocal teaching to reciprocal education。Journal of Developmental Education，18(1)，2-11+32。 | | 4. | 吳秀碧、賀孝銘(19910600)。新生大學生活困擾之調查研究。輔導學報，14，175-206。 延伸查詢 | | 5. | 洪寶蓮(20001000)。內在動機與情意學習方案之發展及其班級式團體輔導效果。通識教育年刊. 中國醫藥學院，2，119-166。 延伸查詢 | | 6. | Archambault, J.(1990)。Learning to learn: Learning strategies in an educational setting。Science et10 Comportement，20(2)，73-92。 | | 7. | Condravy, J.(1995)。Tutors learn about learning: An assessment。Research and Teaching in Developmental Education，11(2)，43-56。 | | 8. | Rings, S.、Sheets, R.(1991)。Student development and metacognition: Foundations of tutor training。Journal of Developmental Education，15(1)，30-32。 | | 9. | Hartman, H.、Sternberg, R.(1993)。A broad BACEIS model for improving thinking。International Journal of Learning and Cognition，21(5)，400-425。 | | 10. | Weinstein, C. E.(1987)。Fostering learning autonomy through the use of learning strategies。Journal of Reading，30(7)，590-595。 | | 11. | 郭重吉(1987)。英美等國晚近對學生學習風格之研究。資優教育，22，2-8。 延伸查詢 | | 12. | 簡茂發(19860600)。大學生適應問題及其相關因素之探討研究。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，28，左1-左90。 延伸查詢 | 研究報告| 1. | 黃玉(2003)。e世代多元背景大學生校園經驗與心理社會、認知發展歷程之縱貫研究 (計畫編號：NSC91-2413-H-003-015)。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | Davis, S. J.(1995)。The effect of a pedagogically-based staff development program for adjunct community college faculty(博士論文)。D.A. George Mason University。 | | 2. | 張雍琳(2001)。台灣師大新生適應問題及因應行為之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Barber, L. W.(1991)。The hot topics series-teaching effective learning strategies center for evaluation。NY：Development Research Phi Delta Kappa。 | | 2. | Main, A.(1980)。Encouraging effective learning。New York：Macmillan。 | | 3. | 張雪梅、大學院校手冊編輯小組(1993)。良師益友：大學院校導師手冊。台北：張老師出版社。 延伸查詢 | 單篇論文| 1. | Knefelkamp, L. L.(1984)。A workbook for the practice-to-theory-to-practice models，University of Maryland, College Park。 | 圖書論文| 1. | Gourgey, A. F.(2001)。Metacognition in basic skills instruction。Metacognition in learning and instruction。Boston：Kluwer Academic Publishers。 | | 2. | 林清文(2001)。大學生的課業學習與學生輔導工作。89學年度中區大專院校輔導教師學習評量與諮商工作坊論文集。彰化：國立彰化師範大學學生心理諮商與輔導中心。 延伸查詢 | | 3. | 劉焜輝(1998)。學習輔導的重要性。有效的學習方法。臺北：教育部。 延伸查詢 | | 4. | McKeachie, W. J.(1988)。The need for study strategy training。Learning and study strategies: Issues in 12 assessment, instruction, and evaluation。NY：Academic。 | | 5. | Perry, W.G. Jr.(1981)。Cognitive and Ethical Growth: The Making of Meaning。The Modern Amercian College。San Francisco：Cambridge, MA：Jossey-Bass：Brookling Books。 | |