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第 1 筆 / 總合 1 筆
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來源文獻資料
引文資料
題名:
自閉症奇才奮力成長的質性研究--以二位星兒為例
書刊名:
特殊教育學報
作者:
林皛玫
/
張英鵬
作者(外文):
Lin, Miao-mei
/
Chang, Ying-peng
出版日期:
2007
卷期:
26
頁次:
頁1-26
主題關鍵詞:
自閉症奇才
;
質性研究
;
Autistic savant
;
Qualitative research
原始連結:
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被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
6
點閱:33
期刊論文
1.
Cash, A. B.(1999)。A profile of gifted individuals with autism: The twice‐exceptional learner。Roeper Review,22(1),22-27。
2.
白瑞生、黃愛娟(1991)。慢性病兒童對家庭的影響。榮總護理,8(1),32-39。
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3.
Donnelly, J. A.、Altman, R.(1994)。The autistic savant: Recognizing and serving the gifted student with autism。Roeper Review,16(4),252-256。
4.
Treffert, D. A.、Wallace, G. L.(2002)。Islands of Genius。Scientific American,286(6),76-87。
5.
Plokinghorne, D. E.(1995)。Narrative and the Self-concept。Journal of Narrative and Life History,1,135-153。
會議論文
1.
Berryman, J. D.、Berryman, C. R.(1981)。Use of the "Attitudes toward Mainstreaming Scales" with Rural Georgia Teachers。0。
學位論文
1.
陳清惠(2003)。家有安琪兒-發展遲緩兒童父母親心理歷程之研究,0。
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2.
陳薈卉(2002)。自閉症者的職業適應--星兒的就業故事(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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3.
謝政隆(1998)。國小教育人員對完全融合模式之態度調查研究(碩士論文)。國立台中師範學院。
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4.
黃淑賢(2003)。復原力對自閉症兒童家長心理調適影響之研究(碩士論文)。國立暨南國際大學。
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5.
黃郁菁(1995)。自閉症兒童之照顧需要與生活品質研究:兼論對其健康福祉照顧體系之政策意義,0。
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6.
甄炳炫(2004)。推動學校本位觀點之融合教育模式:發現問題、解決問題到建構模式,0。
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圖書
1.
曹純瓊(1994)。自閉症兒與教育治療。臺北:心理。
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2.
宋維村、國立臺灣師範大學特殊教育研究所(1992)。自閉症兒童輔導手冊。教育部第二次全國特殊兒童普查工作執行小組。
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3.
Howlin, P.(1998)。Children with Autism and Asperger Syndrome: A Guide for Practitioners and Carers。New York:John Wiley & Sons。
4.
宋維村、教育部特殊教育工作小組(2000)。自閉症學生輔導手冊。臺南:國立臺南師範學院特殊教育中心。
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5.
楊蕢芬、黃慈愛、王美惠(2003)。自閉症兒童社會情緒技能訓練。臺北:心理。
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6.
潘淑滿(2003)。質性研究:理論與應用。臺北市:心理出版社股份有限公司。
延伸查詢
7.
陳向明(2002)。教師如何做質的研究。洪葉文化。
延伸查詢
8.
曾世杰、胡致芬(1993)。自閉兒的教養。自閉兒的教養。臺北市。
延伸查詢
9.
Hart, Charles(1999)。自閉症家長手冊。自閉症家長手冊。臺北市。
延伸查詢
10.
張正芬(2001)。自閉症學生鑑定原則鑑定基準說明。身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準說明手冊。臺北市。
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其他
1.
Clark, T.(2003)。The Application of Savant and Splinter Skills in the Autistic Population through an Educational Curriculum Results of a Case Study Research Project,0。
2.
Treffert, D. A.(2004)。What Is Savant Syndrome?,0。
圖書論文
1.
陳明聰(2000)。父母參與。特殊教育理論與實務。臺北:心理出版社。
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